奇異的琥珀優秀教案設計

教案時間：2021-08-31 手機版

　　一、教學背景分析

　　《奇異的琥珀》是一篇科學小品文，向人們介紹了奇異的琥珀的形成、發現及價值。知識性是課文的明顯特點。但本文又不同于一般的科普作品，它的語言極富特色，兼嚴密的推理、準確的表達和生動、形象、優美、傳情的文采于一體，具有強烈的藝術感染力。

　　二、教學目標：

　　1能獨立認識本課生字，通過多種方法，理解并積累“琥珀、颯颯地、翻騰怒吼、拂拭”等詞語。

　　2、熟讀課文，能夠根據提示，簡要復述琥珀的形成過程和條件。

　　3、在品詞讀句中體味琥珀的“奇異”，激發學生探索自然的熱情。

　　三、教學重點、難點：

　　1、熟讀課文，能夠根據提示，簡要復述琥珀的形成過程和條件。

　　2、在品詞讀句中體味琥珀的“奇異”，激發學生探索自然的熱情。

　　四、師生互動活動設計

　　(一)教師活動設計

　　1.組織學生質疑、閱讀、思考、討論、交流。

　　2.借助插圖幫助學生理解。

　　(二)學生活動設計

　　1.自學、討論、交流。

　　2.有感情朗讀課文。

　　五、教學過程

　　(一、)題目提問，明確目標

　　(1) 師：讀課題，你最想知道什么?

　　(2) 板書：樣子?、形成?、奇異?

　　教學指導策略：為了達到教學目的而精心設計的一系列環環相扣的問題。這幾個問題形成一個整體，幾個問題解決了，整個問題就迎刃而解了。

　　(3) 師：通過我們課前查閱資料，誰來說一說什么是琥珀呢?

　　生：琥珀是古代松脂的化石

　　隨生板書：松脂

　　化石

　　(4) 師：松脂又是什么?化石又是怎樣形成的?

　　生：松樹樹干上滲出的膠狀液體

　　師：見過松脂嗎?

　　生：在炎熱的夏天老松樹的樹干上

　　隨生板書：炎夏松林

　　師：化石是古代生物的遺體、遺物、或遺跡埋藏在地下變成像石頭一樣的東西

　　師：化石的形成要經歷怎樣的變化?

　　生：漫長、巨大

　　師：也可以說滄海桑田的變化

　　板書：滄海桑田

　　師講述：傳說有一個叫王方平的仙人，有一次去拜訪仙女麻姑。她看上去像一個十七八歲的小姑娘。頭上盤著一個發髻，長發垂到了腰間，衣服并不是普通的綢緞，上面繡的花紋光彩照人。他們訴說著五百年的闊別之情。王方平詢問麻姑的年齡，麻姑笑著說：“ 自我得道以來，我已經三次親眼看到大海變成桑田。剛才我路過蓬萊島的時候，看到那里的海水又比以前淺了很多，也許又要變成陸地了。成語比喻，光陰似箭，世界發生了很的變化。

　　(5) 師：歷經滄海桑田變化的琥珀到底是什么樣子的呢?它又是怎樣形成的呢?請你輕聲自讀課文。

　　教學指導策略：題目是文章的眼睛。它或是記敘的主要內容，或是描寫的主要對象，或是表達的中心思想，或是貫穿全文的線索。因此，根據題目設問，能達到以問促讀的目的。

　　(二、)整體感知，層層解疑

　　1 輕聲自讀課文

　　2 指名讀琥珀的樣子

　　出示一琥珀的樣子圖及文字

　　3 師：看得清這是一塊怎樣的琥珀嗎?心情覺得怎么樣?

　　4 指導讀

　　5 師：這樣的琥珀是怎樣形成的呢?借助板書說一說

　　6自己說一說，指名說

　　“炎熱的夏天，太陽火辣辣的照射著整個松林，老松樹滲出了厚厚的松脂。一只小蒼蠅飛累了落在老松樹上，被一只蜘蛛看到了想要吃掉它。這時，一滴松脂落下來包住它們。松脂繼續滴層層包裹住了兩個小家伙，形成了松脂球。經過滄海桑田的變化，松脂球成為了化石，也就是琥珀。”

　　7師：琥珀的形成是我們親眼所見嗎?

　　生：不是，是想象和推測

　　師：既然是想象推測，就要科學合理，再來讀讀課文看看文中的哪些語句提到了形成琥珀的第一個條件“炎熱的夏天，松樹滲出松脂”

　　深入分析：

　　1學生默讀課文，并用“～”劃一劃

　　2 指名讀：想想炎熱的夏天松林帶給你什么感覺

　　(1) 一個夏天，太陽暖暖的照

　　(2) 那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱

　　(3) 晌午的太陽光

　　3 剛才劃的不全的同學補充“～”，再讀

　　4 師：炎熱的'夏天，老松樹被陽光照射滲出了松脂，松脂的香味引來了一只小蒼蠅，小蒼蠅又引來了蜘蛛。

　　教學指導策略：這一水平的提問可用來幫助學生組織所學的知識，弄清他們的含義。這類提問要求學生能夠用自己的話來敘述所學的知識，能比較和對照知識或事件的異同，還要求學生能把一些知識從一種形式轉變為另一種形式。重點詞句是理解文章內容、體會文章思想感情的窗口。教師若能準確抓住重點詞句，并進行適當的歸納綜合，設計的問題，必能引導學生透徹理解課文內容

　　注：快樂的小蒼蠅……(柔嫩嗡伸……)

　　鬼鬼祟祟的蜘蛛……(慢慢的小心的……)

　　5 師：就在這只蜘蛛剛要撲向這只小蒼蠅時，突然發生了一件可怕的事情。

　　看書中插圖：蜘蛛剛撲過來，突然發生了一件可怕的事情，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

　　(1) 觀察插圖。

　　(2) 帶著觀察再讀。

　　(3) 如果松脂落下蒼蠅飛走，

　　如果松脂落下蜘蛛未爬過來，

　　如果松脂落下蜘蛛吃掉蒼蠅

　　師：說明了蜘蛛和蒼蠅的相遇簡直太——?

　　生：湊巧

　　板書：蛛蠅巧遇