山市
［教學(xué)設(shè)計(jì)A］?創(chuàng)意說(shuō)明：學(xué)生初學(xué)文言文，教師從指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法這一角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的基本方法。
教學(xué)步驟：
一、情景導(dǎo)入
由“海市蜃樓”的圖片或有關(guān)錄像導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。
二、教師指導(dǎo)朗讀
文言文的學(xué)習(xí)，重在朗讀。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，在朗讀中理解文意，懂得“好文不厭百回讀”“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的道理。教給學(xué)生文言文“五讀法”：初讀通語(yǔ)句，再讀明大意，三讀有感情，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪。
三、學(xué)生自由朗讀
四、疏通文意
學(xué)生看注釋講解大意，以小組為單位討論質(zhì)疑，全班交流。
五、探究想象
1．山市出現(xiàn)的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段？
明確：三階段。初生階段：孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)，發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)，高潮階段：危樓的出現(xiàn)。
2．想象描述：山市是怎樣一幅畫(huà)面。
3．用科學(xué)知識(shí)解釋山市的形成。
六、布置作業(yè)
1．積累本課的四字短語(yǔ)，并弄通其義。
2．用自己的話向家長(zhǎng)描述美麗神奇的山市。
［教學(xué)設(shè)計(jì)B］?創(chuàng)意說(shuō)明：以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。通過(guò)“讀講畫(huà)說(shuō)”全面理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和科學(xué)探究能力。
教學(xué)步驟：
一、讀 老師出示讀書(shū)方法，學(xué)生根據(jù)方法自由讀。在讀中識(shí)記生字詞，讀出正確節(jié)奏，讀出語(yǔ)感，讀中通曉大意。
二、講 學(xué)生根據(jù)注釋自己講解文意，并小組交流討論，相互質(zhì)疑。在講中弄懂全文，弄清重點(diǎn)字詞句的含義。
三、畫(huà) 畫(huà)出山市形成的幾個(gè)過(guò)程，在畫(huà)中進(jìn)一步理解課文，并感受山市的奇特美。
四、說(shuō) 說(shuō)山市的成因，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋其中道理。培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
五、布置作業(yè) 收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。
［教學(xué)設(shè)計(jì)C］?創(chuàng)意說(shuō)明：從蒲松齡的創(chuàng)作風(fēng)格角度來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，從而加深對(duì)蒲松齡的理解。
教學(xué)步驟：
一、學(xué)生課外閱讀《聊齋志異》。
二、選擇自己最感興趣的一篇寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、課堂交流讀書(shū)筆記，評(píng)出最佳讀者。
四、學(xué)習(xí)《山市》，領(lǐng)略山市的奇特之美，進(jìn)一步體會(huì)蒲松齡的創(chuàng)作風(fēng)格。
五、布置作業(yè)：課外了解山市的成因。
［資料整合平臺(tái)］
1．有關(guān)資料
海市蜃樓
蓬萊城北海面常現(xiàn)海市蜃樓，古稱(chēng)“登州海市”，歷史上多有記載。如沈括在《夢(mèng)溪筆談》中寫(xiě)道：“登州海中，時(shí)有云氣，如宮室、臺(tái)觀、城堞、人物、車(chē)馬、冠蓋，歷歷可見(jiàn)，謂之海市。”實(shí)際上，海市是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象。蓬萊由于獨(dú)特的地理位置和氣象條件，成為我國(guó)海市奇觀出現(xiàn)最頻繁的地區(qū)。蓬萊地處渤海海峽南岬，從東西兩個(gè)方向涌來(lái)的海流在此交匯，將底層海水連同低溫帶出水面，海面低溫和海峽兩岸的高溫為海市的出現(xiàn)創(chuàng)造了必不可少的前提條件。山東半島、遼東半島、朝鮮半島三足鼎立，長(zhǎng)山列島橫臥其間，又為海市的出現(xiàn)提供了借以反射的客觀景物。在日照充足的季節(jié)里，接近海面的`空氣呈高密度低溫狀態(tài)，空氣密度由下向上陡然減少，光線透過(guò)這些不同密度的空氣層時(shí)便會(huì)發(fā)生折射或全反射，使遠(yuǎn)處的景物顯現(xiàn)在空中或海面上，這就是世人所津津樂(lè)道的海市蜃樓。由于空氣層動(dòng)蕩不定，致使顯現(xiàn)的景物時(shí)大時(shí)小，時(shí)斷時(shí)連，忽隱忽現(xiàn)，變幻莫測(cè)，更增添了海市的神秘感。
海市分為上現(xiàn)海市和下現(xiàn)海市兩類(lèi)，蓬萊海市多為上現(xiàn)海市，色彩豐富，影像清晰多變，極富觀賞價(jià)值。
1988年6月17日，山東電視臺(tái)記者孫玉平有幸成功地拍攝到蓬萊海市的實(shí)況錄像，結(jié)束了世上只有文字記載、沒(méi)有影像記錄的歷史，在全國(guó)播放后產(chǎn)生了巨大反響，進(jìn)一步確立了蓬萊海市在國(guó)內(nèi)旅游業(yè)界的重要地位。
2．?dāng)U讀材料
地 震
康熙七年六月十七日戌時(shí)，地大震。余適客稷下，方與表兄李篤之對(duì)燭飲。忽聞?dòng)新暼缋祝詵|南來(lái)，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾案擺簸，酒杯傾覆，屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見(jiàn)樓閣房舍，仆而復(fù)起，墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，雞鳴犬吠滿(mǎn)城中。逾一時(shí)許始稍定。視街上，則男女裸體相聚，競(jìng)相告語(yǔ)，并忘其未衣也。后聞某處井傾側(cè)不可汲，某家樓臺(tái)南北易向，棲霞山裂，沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。有邑人婦夜起溲溺，回則狼銜其子。婦急與狼爭(zhēng)。狼一緩頰，婦奪兒出，攜抱中，狼蹲不去。婦大號(hào)，鄰人奔集，狼乃去。婦驚定作喜，指天畫(huà)地，述狼銜兒狀，己奪兒狀。良久，忽悟一身未著寸縷，乃奔。此當(dāng)與地震時(shí)男女兩忘同一情狀也。人之惶急無(wú)謀，一何可笑！
這也是一篇選自《聊齋志異》的自然小品文。學(xué)生通過(guò)閱讀，可激起他們對(duì)物理現(xiàn)象的興趣，擴(kuò)大視野，并可進(jìn)一步體會(huì)蒲松齡的創(chuàng)作風(fēng)格。
綜合性學(xué)習(xí)·口語(yǔ)交際·寫(xiě)作
綜合性學(xué)習(xí) 探索月球奧秘
活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索宇宙奧秘的能力。
2．了解月亮文化，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)安排：將全班分成四小組進(jìn)行比賽，每組推選一名裁判。
第一輪：“月球奧秘知多少”小組擂臺(tái)賽。
出二十至三十道有關(guān)月球知識(shí)的問(wèn)答題進(jìn)行必答、搶答。
第二輪：月亮的故事
每組各講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，評(píng)出哪一組講得最清楚流暢、生動(dòng)形象。
第三輪：月亮詩(shī)詞朗誦賽
賽一賽哪一組背誦的關(guān)于月的詩(shī)詞又多又好。
第四輪：我心中的月
小組合作寫(xiě)一首有關(guān)月的詩(shī)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，評(píng)出最佳詩(shī)作。
通過(guò)四輪比賽，評(píng)出本次活動(dòng)的最佳小組、最佳個(gè)人。
寫(xiě)作訓(xùn)練
第一題：假設(shè)你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……
第二題：在月球上的一天
第三題：以“月球”為話題，自由命題，寫(xiě)一篇想象作文。
此次作文為想象作文。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要”。豐富的想象力能為我們未來(lái)創(chuàng)造性的勞動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以想象作文的訓(xùn)練，在任何一個(gè)學(xué)段都是很有必要的。這三道作文題都與月球有關(guān)，而月球又往往最能引起人們無(wú)盡的遐想。在這次作文中，同學(xué)們盡可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)就一篇想象奇特、文情并茂的好文章。怎樣才能寫(xiě)好它呢？應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：首先，確定好一個(gè)中心，與記實(shí)作文一樣，也要有明確的主旨。圍繞月球想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的中心呢？其二，想象要合情合理。任何想象都是以生活為基礎(chǔ)的，要做到從實(shí)際出發(fā)大膽想象，不能胡編濫造。其三，想象的內(nèi)容要具體，做到言之有物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同時(shí)在寫(xiě)作中要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。如果做到以上幾點(diǎn)，相信一篇精彩的作文會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。期待著你的成功！
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