設計意圖：《搖籃曲》和《進行曲》是兩種不同性質的樂曲，它們分別適用于不同的場合，根據中班幼兒的生活經歷和生活環境的不同，特設計本次活動內容，讓幼兒學習對比欣賞，并能選擇不同的動作表現不同的音樂，增強幼兒對音樂的欣賞水平。

　　活動內容：

　　對比欣賞“搖籃曲與進行曲”

　　活動目標：

　　1通過欣賞《搖籃曲》和《進行曲》，讓幼兒了解樂曲的'不同性質。

　　2能根據不同的音樂選擇不同的動作來表示。

　　活動重點：

　　通過欣賞，了解《搖籃曲》與《進行曲》的特點，并能說出兩種樂曲的不同。

　　活動難點：

　　能用與別人不同的動作來表現不同的音樂。

　　活動準備：

　　1.錄音機一臺，錄有《搖籃曲》、《進行曲》、《舞曲》的磁帶。

　　2.布置一個森林的場景，請大班的幼兒扮演各種小動物。

　　3.裝有信和磁帶的信封一個。

　　活動過程：

　　一.引題。

　　（出示信封）老師：“今天，老師收到了一封信，信上說小動物要舉行‘森林舞會’邀請我們班的小朋友去參加，你們想去嗎？”（想！）“小動物還有個要求：需要小朋友熟悉它們的音樂，才可以去參加！”

　　二.對比欣賞音樂。

　　老師：“我們來聽聽看，它們給我們帶來了什么樣的音樂？”（播放音樂）

　　老師：“這些音樂是一樣的嗎？感覺有什么不同？”（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

　　老師：“這是兩首不同的樂曲，一首是安靜、優美、柔和的，我們把它叫做《搖籃曲》；一首是比較雄壯有力的，我們把它叫做《進行曲》。誰能用動作來表現出來？”（要求幼兒做出與別人不一樣的動作，鼓勵表現好的幼兒！）

　　三.參加森林舞會。

　　老師：“森林舞會快要開始了，我們出發吧！”（邊聽《進行曲》和《搖籃曲》邊做動作去參加舞會，要求幼兒用不同的動作來表現。）

　　“小動物”：“歡迎大家參加我們的舞會，請大家自由跳吧！”（播放《舞曲》幼兒和“小動物”自由跳舞）

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