篇一:
《小鳥的家》為“造型·表現”學習領域的課程,同時又是具有很好環保教育意義的一節課。因此,本節課的設計因是以情感教育為線,把課堂的各個部分貫穿起來。利用學生對小鳥的喜愛之情,引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意,激發學生為小鳥設計美好家園的熱情,使學生通過積極主動的課堂活動,學習創造性地運用身邊的材料,去設計、去表現自己心中小鳥最美的家。
教學目標
1.通過觀察,了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。
2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現,體驗主動學習的快樂,制作“小鳥的家”。
3.通過創作小鳥的家的,充分認識和了解生活中的美,培養想象力和創造力,引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。
通過繪制“小鳥的家”,學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。結合自然現狀,充滿想象和創造力地安排畫面。
教學課時:2課時
教具準備(學生)彩筆、油畫棒、水粉(教師)CAI課件、頭飾。
第一課時
一、激趣導入
1.課件展示激趣:
導言:同學們,老師放一種聲音讓大家聽,并猜一猜是什么聲音。(播放樹林里小鳥的叫聲)
2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”,板畫課題。
3.老師在黑板上出示一張小鳥結構圖,簡單講解小鳥的基本形體結構。頭(眼睛、嘴)、身體、翅膀、尾巴。師:小鳥有家嗎?它的家我們叫什么呀?
4.出示鳥窩,引出小樹,飛進小鳥,
師:大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒?
師:我們也把小鳥的這個家建在樹上吧!(出示枯樹桿并把鳥窩放在上面)
師:這家多漂亮喲,可就是缺少什么呢?師:讓小鳥回家啰!(教師把小鳥放回家鳥窩和樹桿上)師:多漂亮的家呀!
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