活動目標(biāo)：

　　1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

　　2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：項鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗和開放性的材料。

　　活動過程：

　　一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，教師出示穿好的一串項鏈，進(jìn)行提問：

　　1、這串項鏈漂亮嗎？為什么？

　　2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、他是按照什么規(guī)律串起來的.？如果你來穿你會怎樣穿？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

　　1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？

　　2、他們是按照什么規(guī)律來排的？

　　三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

　　1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊的，那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2、在做之前提問：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來排的？

　　3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記下來。

　　四、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進(jìn)行排序的講解與評價。

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