設計思路：春暖花開，萬物復蘇，在這個季節里，總能看到很多小動物，小昆蟲，孩子們對這些充滿了興趣。剛好，班里正在進行童話劇的排練，選材就是《小蝌蚪找媽媽》，孩子們對這個故事充滿了興趣，總能積極的投入表演。我想，為什么不更深入的讓孩子們去了解小蝌蚪的生長變化過程呢？不僅可以培養幼兒熱愛科學的興趣，還可以激發他們關心小動物生長的情感。另外，考慮到目前西南大旱，干裂的土地引人深思，因此結合這節課的內容，在最后加入了一定的節約用水知識，希望從小培養幼兒愛護大自然的情感。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程（包括卵共5個階段）和它們的外形特征；

　　2、能用比較有序的語言表達自己的想法及對事物的認識；

　　3、培養幼兒的`觀察力及語言表達能力，激發他們對動物及大自然的熱愛之情。

　　活動準備：物質準備：

　　1、小蝌蚪生長過程的圖片及視頻；

　　2、《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關音樂；

　　3、小蝌蚪立體玩具。

　　知識準備：幼兒已經對《小蝌蚪找媽媽》的故事已經有所了解。

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放音樂的同時組織幼兒進入并安排好座位做傾聽的樣子，提問幼兒聽到了什么？音樂里唱到了誰?

　　二、基本部分

　　（一）通過對故事的復習了解小蝌蚪的生長過程

　　1、問幼兒是否聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，大家一起來復習一下，播放課件的同時代幼兒一起對故事進行簡單復述。

　　2、提問：請幼兒來說一說，小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了那些變化？哪個變化是先發生的？

　　3、出示小蝌蚪成長過程圖片，請幼兒和老師一起給他們排序，形象展示小蝌蚪的成長過程。

　　（二）鞏固對小蝌蚪成長過程的認識

　　1、請幾名幼兒來給圖片排序，將打亂順序的圖片排正確，幼兒集體觀察并驗證。

　　2、結合科學視頻復習小蝌蚪的成長過程。

　　（三）知識擴展

　　1、青蛙吃什么？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛……）

　　2、為什么要愛護小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它）

　　（四）節約用水

　　1、告訴幼兒，雖然小朋友們知道要愛護小青蛙，可是，因為有的人不知道要節約用水，所以現在小青蛙的處境很危險。

　　2、觀看圖片課件的同時向幼兒解說一些旱情及危害，引發幼兒的同情心，進而知道要節約用水。

　　3、請幼兒發表一下自己的意見，今后要怎樣節約用水。

　　三、結束部分

　　小蝌蚪都玩累了，他們要回家找媽媽了，我們一起來把他們送回家吧！在音樂聲中帶幼兒出去活動。

　　活動延伸：

　　1、可請幼兒進行親子繪畫，將小蝌蚪的成長過程畫出來。

　　2、準備一些小蝌蚪放在區域里供幼兒平常觀察。

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