理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，感受故事的情趣。以下是小編為大家整理分享的中班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀參考。

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，感受故事的情趣。

　　2.通過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.蝸牛爬行視頻。

　　2.掛圖《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

　　3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。

　　*教師：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你覺(jué)得它什么地方很有趣？它背著什么？

　　*教師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺(jué)得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的`嗎？

　　2.欣賞故事《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

　　*第一遍聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　--教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？

　　--教師：最后，小蝸牛看到了嗎？

　　*再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　--教師：小蝸牛最后看到了什么？為什么沒(méi)有蘋(píng)果花了你覺(jué)得它心情會(huì)怎么樣？

　　--教師：小蝸牛在去看蘋(píng)果花的路上發(fā)生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的？小蝸牛又是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。）

　　--教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　3.創(chuàng)編故事。

　　--教師：小蝸牛看到了蘋(píng)果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的？路上經(jīng)歷了一些什么故事呢？回到家的時(shí)候蘋(píng)果樹(shù)會(huì)有什么變化呢？

　　4.活動(dòng)延伸。

　　*表演故事《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

　　幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。

　　*引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

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