教學要求：

　　1、學會6個字，會認7個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、通過課文一起學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

　　教學重點：

　　認字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點：

　　朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

　　教學準備：

　　掛圖、生字卡片。

　　課時安排：

　　二課時。

　　第一課時

　　一、聯系生活，導入新課

　　1、能夠結合平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的'雨是怎么的?

　　2、教師板書課題，學生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，標出課文有幾個小節。

　　2、學生以小組合作學習生字，教師巡視參與。

　　3、檢查反饋學習情況。

　　出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

　　4、游戲鞏固：吃糖果。

　　出示掛圖，天空上飄著五顏六色的糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

　　三、再讀課文，讀通流暢

　　1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

　　2、小組挑戰賽：

　　(1)選擇自己喜歡的一節，朗誦給小組成員聽。

　　(2)全班交流朗誦。學生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

　　四、小組合作，自學生字

　　1、開火車抽讀生字卡片。

　　2、小組合作識記生字。

　　(1)觀察(2)討論(3)匯報

　　3、生提出難寫的字，師范寫。

　　4、生描繪，練習。

　　5、作業展評。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　出示生字，生詞卡片，抽讀。

　　二、精讀品位

　　1、(1)指導朗讀課文1、2自然段。

　　(2)生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學生在讀。

　　(3)生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

　　(4)再讀第二句，表達驚喜、興奮的心情。那會是什么呢?

　　(5)生朗讀課文第二自然段。

　　2、指導朗讀課文3—6自然段。

　　(1)大家發現天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。

　　(2)小組交流，找到文中相應的句子讀一讀。

　　(3)師示范朗讀課文第五自然段。

　　三、想象拓展

　　1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢?

　　四、識字、寫字

　　1、開火車抽讀生字卡片。

　　2、學生觀察生字，找出關鍵筆畫。

　　3、師示范寫，學生描紅練習。

【糖果雨的教案設計】相關文章：

1.《糖果雨》教案設計

2.小班《糖果雨》教案

3.糖果雨小學作文

4.關于糖果雨教案

5.糖果分享會小班教案設計

6.小班語言教案糖果雨

7.中班語言糖果雨教案

8.小班糖果雨教案公開課