如何教孩子們認(rèn)識(shí)3，數(shù)字3的教學(xué)方案有哪些？下面是小班認(rèn)識(shí)數(shù)字3活動(dòng)教案，為大家提供參考。

　　小班認(rèn)識(shí)數(shù)字3活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能手口一致進(jìn)行3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2. 會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實(shí)際意義.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)行2以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示猴媽媽圖片

　　以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客，我們一起去吧！

　　二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

　　復(fù)習(xí)2及2以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示？

　　三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3

　　學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3、了解其概念。

　　（一）學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念

　　1． 認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。

　　師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）

　　2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3

　　1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。

　　2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。

　　四、幼兒進(jìn)行分組操作，鞏固對(duì)3的`認(rèn)識(shí)

　　第一組：插花

　　第二組：分糖果

　　第三組：找朋友

　　小班認(rèn)識(shí)數(shù)字3活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺等形式，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量， 發(fā)展幼兒思維能力。

　　2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋(píng)果圖等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：3支鉛筆， 3個(gè)圓形個(gè)粉筆，

　　教學(xué)方法： 帶讀引導(dǎo)游戲

　　教學(xué)教程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1）從1數(shù)到2。

　　2）1.2的組成。

　　二、    新課

　　1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

　　（1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

　　提問(wèn)：“這幅圖畫(huà)的是什么”？小狗。

　　數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。

　　添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

　　學(xué)生回答后，師說(shuō)：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

　　可以用數(shù)字“ 3” 來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“ 3” 。、

　　板書(shū)： “ 3” 。  領(lǐng)讀數(shù)字3。

　　說(shuō)明：“3”字像耳朵會(huì)聽(tīng)話(huà)，兩筆寫(xiě)成，第一筆寫(xiě)半圓，第二筆半圓。

　　（2）拿出3個(gè)蘋(píng)果演示數(shù)數(shù)。

　　教師提問(wèn)：出示蘋(píng)果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總 體問(wèn)多少？

　　（3）出示茄子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。

　　（4）出示小朋友，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小朋友。

　　（5）說(shuō)出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒，  三個(gè)橡皮）

　　三 、教學(xué)3的組成。

　　(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋(píng)果，把它擺成兩堆。教師巡視。

　　(2)讓學(xué)生說(shuō)不同的擺法

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說(shuō)明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。

　　所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

　　師生活動(dòng)：請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

　　a、齊說(shuō)3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

　　b、教師提問(wèn)：“2和1組成3，你還能想到什么？”

　　板書(shū)：3的分成。

　　四、師生互動(dòng)游戲：

　　1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

　　2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語(yǔ)“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？

　　3、用手拍桌子3下。

　　4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、

　　5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來(lái)表示它們的數(shù)量。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、講書(shū)寫(xiě)3的方法

　　2、你有什么好辦法記住3，交流后小結(jié)。

　　3、交流。

　　4、幼兒練習(xí)寫(xiě)。

　　六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編游戲鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。

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