導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

　　設計思路：

　　《綱要》強調“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象”。現實生活中轉動的現象隨處可見，如陀螺的轉動、風車的轉動、樂園中的旋轉木馬……這些現象在成人看來是再正常不過了，然而卻深深吸引著我們的孩子，轉動的奧秘讓孩子產生了濃厚的興趣和探索欲望。因此，我選擇了《快樂轉轉轉》這一科學探索活動，讓幼兒通過操作、感知去發現探索轉動，體驗轉動的樂趣，學習掌握觀察、操作、記錄等科學方法，并獲取有關轉動的科學經驗，激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

　　活動目標：

　　1、在操作、探索活動中積累有關轉動的經驗，激發幼兒對轉動現象的興趣和探索欲望。

　　2、嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。

　　3、積極參與探索活動，愿意和同伴交流、分享自己的發現。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　（1）師幼共同收集各種可轉動的玩具用具，如不同樣式的陀螺、傘、輪子、石磨、風車、竹蜻蜓等。

　　（2）繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。

　　（3）記錄表、水彩筆、輕快的音樂。

　　（4）錄有各種轉動物品的錄象。

　　2、知識準備：活動前讓幼兒觀察記錄會轉動的`東西并展示在交流區。

　　活動過程：

　　一、幼兒操作探索，發現轉動的各種有趣現象。

　　1、幼兒自由操作可轉動的物品，觀察感知轉動時的有趣現象。

　　師：今天，老師要請小朋友玩許多好玩的東西， 玩時要注意觀察，你玩什么東西，發現什么有趣的現象。

　　幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。

　　2、交流與分享。鼓勵幼兒將自己的發現大膽告訴小朋友。

　　師：你玩什么東西？你是怎么玩的？發現了什么有趣的現象？

　　幼：我玩呼拉圈，我把呼拉圈套在腰上，扭扭腰，呼拉圈就轉呀轉，我還把它放在手上轉呀轉。

　　我坐在轉椅上，轉椅轉呀轉，我也轉呀轉。

　　我玩雨傘，我把雨傘打開，還讓它轉呀轉，雨傘轉起來很漂亮……

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