多和少是生活中的基礎常識，也是數學中的重要概念，下面就是小編為您收集整理的`認識多和少教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　認識多和少教案

　　教學目標

　　１．使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多（多一個或少一個）

　　２．發展幼兒初步的分析、比較能力

　　３．培養幼兒口語表達能力。

　　活動準備

　　小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們為他們準備什么好吃的呢？

　　小朋友：我想準備蘋果；我想準備香蕉；我想準備蘿卜……

　　師：那我們就為小兔子準備蘿卜吧。可是這兒沒有蘿卜，怎么辦呢？

　　小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜……

　　師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧（發給每人一個盤子、橡皮泥）。

　　小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團一團、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦。”

　　師：現在我來當檢察官，檢查一下是不是每個盤子里有一個蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？

　　小朋友：盤子和蘿卜一樣多。（請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”）

　　二、 基本部分

　　師：誰來啦（開門）？噢，是小兔子們。

　　（互相同好）

　　師：（面向小兔子）我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。

　　兔：謝謝小朋友們。

　　師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個蘿卜。好，現在每只小兔子都有了一個蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？

　　小朋友：蘿卜多，小兔子少。

　　師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍（慢點說）。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。

　　兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧（送禮物）。

　　師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀？

　　小朋友：有貝殼和積木。

　　師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。

　　師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。

　　我還要再當一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現在請你們仔細看看自己擺的，數一致，比一比，你發現了什么，勇敢地站起來說一說（指導個別幼兒）。

　　Ａ小朋友：積木多，貝殼少。

　　Ｂ小朋友：我的也是積木多，貝殼少。

　　……

　　師：（面對全體）他們都說積木多，貝殼少，你們看一看自己擺的，跟他們說的一樣嗎？（小朋友：一樣。）那么誰用完整的話說一說，積木比貝殼多幾個，貝殼比積木少幾個？

　　Ｇ小朋友：積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個（多請幾個小朋友說）。

　　師，他們說的真對。“積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個。”跟老師說兩遍（慢點說）。

　　三、結束部分

　　（一只小兔子與教師說悄悄話）

　　師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好？

　　小朋友：好！好！

　　師：現在我們學小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（隨兔跳音樂出活動室）。＊

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