很多企業(yè)公司都會(huì)聘請(qǐng)培訓(xùn)師回來(lái)給員工培訓(xùn)教學(xué)，下面是小編為大家整理了內(nèi)訓(xùn)師土木類試講課件，希望能幫到大家！

　　內(nèi)訓(xùn)師土木類試講課件一

　　下面以《觀潮》的新授部分為例進(jìn)行展示：（第一部分導(dǎo)入和第二部分解決生字詞省略。） 3小組合作，感悟壯觀

　　1．合作學(xué)習(xí)提示：

　　a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？

　　b.你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的？ c.通過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么？

　　2．組建合作小組

　　3．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)

　　4．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。

　　5．引導(dǎo)小組感悟。

　　a.朗讀文中描述大潮的句子;

　　b.課件展示描述的情景;

　　c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);

　　d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)

　　4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（1）學(xué)習(xí)潮來(lái)前

　　1、讀潮來(lái)前江面景物的語(yǔ)句，體會(huì)大潮來(lái)前江面上平靜的美。“橫臥”，運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了潮來(lái)前江面上的平靜。

　　2、找出描寫(xiě)觀潮人群的詞語(yǔ)，及一早到鹽官鎮(zhèn)看潮，體會(huì)觀潮人群對(duì)大潮急切的期盼。

　　3、再讀第二段，看圖想象畫(huà)面，體會(huì)江面的特點(diǎn)及人們此時(shí)的心情。 4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（2）學(xué)習(xí)潮來(lái)時(shí)

　　1、知潮聲：

　　讀寫(xiě)潮聲的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　從“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？

　　人們的心情怎樣？（由“人聲鼎沸”的喜歡，到“有沸騰起來(lái)的”情緒高漲，最后對(duì)山崩地裂的驚嘆。）

　　2、知潮情：

　　讀寫(xiě)大潮樣子語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　播放錢(qián)塘秋潮教學(xué)課件。

　　讀出大潮壯觀及喜愛(ài)之情。

　　3、知其序：

　　作者是按什么順序?qū)懗甭暋⒊毙蔚模浚ㄓ蛇h(yuǎn)及近）找出空間轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)。

　　4、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)潮聲、潮形，變說(shuō)邊談感受。

　　要求學(xué)根據(jù)按板書(shū)內(nèi)容，用上空間轉(zhuǎn)換詞語(yǔ)互相說(shuō)說(shuō)，邊年說(shuō)潮來(lái)時(shí)的景象邊談感受。

　　4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（3）學(xué)習(xí)潮頭過(guò)后

　　1、學(xué)生自讀課文，思考:潮頭過(guò)后江面的景象是什么樣的？你又體會(huì)出什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“霎時(shí)”一詞體會(huì)出江潮變化之快；從“余波還在漫天卷地般的涌來(lái)”理解出潮頭洶涌，余威猶在；從“江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高”體會(huì)出大潮之洶涌。

　　3、有感情的朗讀，讀出自己的體會(huì)。

　　5總結(jié)全文，體會(huì)寫(xiě)法

　　1、回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)板書(shū)：錢(qián)塘江大潮為什么自古以來(lái)被成為天下奇觀？

　　2、作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？

　　（作者按時(shí)間順序和由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)介紹錢(qián)塘江潮，又抓住大潮來(lái)時(shí)的聲音巨大、浪頭罕見(jiàn)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)大潮，同時(shí)通過(guò)人們的反應(yīng)來(lái)襯托大潮之洶涌。）

　　內(nèi)訓(xùn)師土木類試講課件二

　　第三課 《兩個(gè)外國(guó)美術(shù)流派》 教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)新古典主義畫(huà)派和印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格特點(diǎn)，理解他們?cè)谠煨汀⒂蒙⒂霉P等方面的不同之處。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)作品的分析比較，達(dá)到能對(duì)兩種繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)述，和表達(dá)自己見(jiàn)解的目的。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：擴(kuò)大藝術(shù)欣賞的視野，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)懂得藝術(shù)、樂(lè)于學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。

　　教學(xué)方法：講授法、談話法、觀察法、討論法

　　課型：新授課

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　教具：PPT

教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們你們知道拿破侖嗎？生：知道！

　　師：誰(shuí)能和老師說(shuō)下拿破侖的故事呢？生：拿破侖是......

　　師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)！那么老師來(lái)和大家說(shuō)一下《拿破侖一世的加冕》的故事 （學(xué)生欣賞作品《拿破侖一世的加冕》，結(jié)合講述這幅畫(huà)的背景故事引導(dǎo)學(xué)生觀察。) 師（總結(jié)）：在這個(gè)時(shí)代里，藝術(shù)觀念得以更新改變，風(fēng)格問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)，沼幸饈兜淖非蟛煌的風(fēng)格樣式。由此在19世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了各種不同的美術(shù)流派。下面老師帶領(lǐng)大家了解這個(gè)時(shí)期的兩個(gè)流派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)，及其之間的差異。（黑板板書(shū)課題）

　　二、講授新課

　　大家欣賞19世紀(jì)歐洲的倆幅作品安格爾的《布羅格利公主像》和馬奈的《吹笛少年》，仔細(xì)觀察二者的區(qū)別。

　　提問(wèn)：你所看到的兩幅作品在藝術(shù)風(fēng)格上有何不同？分別給你怎樣的感受？（學(xué)生回答） 教師歸納：《布羅格利公主像》造型精細(xì)，色彩和諧，《吹笛少年》造型具有適度的“寫(xiě)意性”，色彩關(guān)系比較響亮。

　　指出兩幅畫(huà)所代表的畫(huà)派――新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派

　　1、展示新古典主義達(dá)維特作品《拿破侖一世的加冕》《馬拉之死》，分析這些作品的特點(diǎn)（引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、構(gòu)圖、主題上去分析）

　　造型方面：重視素描和輪廓，注重雕塑般的人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴(yán)、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。

　　構(gòu)圖方面：強(qiáng)調(diào)完整性。

　　主題方面：多選擇重大歷史或社會(huì)題材。

　　教師引入“新古典主義”的概念――強(qiáng)調(diào)古希臘羅馬的市民英雄主義，強(qiáng)調(diào)客觀描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)理性和共性。構(gòu)思明確，宏偉莊嚴(yán)。（黑板板書(shū)新古典主義的主要特征）

　　2、展示印象主義莫奈的作品《日出 印象》《睡蓮》，引導(dǎo)學(xué)生自己用語(yǔ)言描繪這些作品的特點(diǎn)。

　　引入“印象主義”的`概念――內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)自然，力圖客觀的描繪視覺(jué)現(xiàn)實(shí)中的片刻，表現(xiàn)純粹的光的關(guān)系。（黑板板書(shū)印象主義的主要特征）

　　三、課堂討論

　　出示《賀拉斯兄弟的誓言》、《霍松維勒女伯爵》、《紅磨坊街的舞會(huì)》、《舞臺(tái)上的舞女》等作品，引導(dǎo)學(xué)生前后四人一組，討論這些作品分別代表的是什么藝術(shù)流派，每幅作品造型、色彩、構(gòu)圖、題材方面的特點(diǎn)。

　　在學(xué)生匯報(bào)陳述的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、完善。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)畫(huà)派給你印象最深？

　　四、課堂小結(jié)

　　復(fù)習(xí)和強(qiáng)化本課的知識(shí)點(diǎn)（學(xué)生集體讀誦黑板所寫(xiě)的倆個(gè)畫(huà)派的特點(diǎn)），對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

　　五、作業(yè)安排

　　布置課外任務(wù)：19世紀(jì)的歐洲除了今天所學(xué)的這倆個(gè)畫(huà)派，還出現(xiàn)了哪些其他的畫(huà)派？這些畫(huà)派各自都有什么特點(diǎn)？代表人物和代表作品有哪些？（激發(fā)學(xué)生在課下進(jìn)行探討的熱情。）