教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小學家長學校培訓教案，請參考！

　　小學家長學校培訓教案

　　教育目標：

　　1、幫助家長教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。

　　2、拒絕網絡游戲，學會正確利用網絡。

　　教學重點

　　1、教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。

　　2、正確認識網絡，拒絕網絡游戲，做一個文明有識的小網民。

　　教材內容：這一講主要是從孩子對于零花錢和網絡游戲兩個方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。

　　教學時間：一課時（60分鐘）

　　教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法。

　　教學過程：

　?。ㄒ唬╅喿x教育故事，進入學習情境。

　　教材情景創設：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的。

　　（二）現身說法，分析癥結。

　　首先，請個別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關于引導孩子正確使用零用錢方面應該注意的問題。最后，教師總結家長門共同的困惑，一同走進專家課堂。

　　（三）專家課堂，指點迷津。

　　這一環節，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應采取的正確做法：

　　1、確定給孩子零用錢的時間。

　　2、合理規劃合理的零用錢數額。

　　3、規劃零用錢的適用范圍。

　　4、不隨便增加或減少零用錢的數額。

　　5、教會孩子儲蓄。

　　5、鼓勵孩子把零用錢捐助慈善事業。

　　6幫助孩子建立家庭銀行卡。

　　尤其需要注意的是，家長要合理監督孩子的零用錢，監督孩子零用錢的去處，當孩子出現零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當的花費，哪些是屬于不必要的花費，學會合理消費。和孩子一起算好收支帳對家長朋友還是有所啟發的。

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　　在這一環節，教師和家長一起來圍繞孩子的領用前的收支狀況設計一個表格，并制定出關于引導孩子合理支配零用錢的計劃措施。

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　　認真填寫設計表格，做好周總結，月總結，季總結，年總結。

　　就網上游戲真過癮進行討論

　　（一）提出問題，各抒己見。

　　師：在信息時代，網絡游戲以其較強的互動性和引人入勝的情節吸引了很多孩子沉迷于其中。面對這種情形，家長朋友們是如何做的`呢？

　　家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認識和做法。

　　教師借機引導家長朋友進入第二環節。

　　（二）閱讀教育故事，評價分析。

　　和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對沉迷于網絡游戲中的孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風細雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠離網絡游戲，使孩子健康成長呢？進入第三環節。

　　（三）走進專家課堂，聆聽專家教誨。

　　專家提示，首先要分析孩子迷戀網絡游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網絡游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學后幾乎找不到伙伴玩耍，網絡游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。另外，在孩子的學習壓力逐漸增大的時候，網絡游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學習上，健康成長。對于沉迷在網絡中的孩子，家長朋友們應該怎樣做呢？首先，不要強行禁止，要培養孩子網絡之外的興趣，多創設和小伙伴交往的機會，多表揚鼓勵，少批評指責。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導永遠比堵截更積極，更有效。

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　　教師針對家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進行總結，引導家長朋友一分為二地看待網絡游戲，讓網絡成為輔助孩子學習，開拓知識的工具。

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　　1、教會孩子正確上網，引導孩子客觀公正地看待網絡游戲。

　　2、和孩子達成共識，控制上網時間和內容。

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