知識與能力

　　1、學習課文中的生字和新詞。

　　2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。

　　情感態度與價值觀

　　1、引導學生讀懂課文內容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。

　　2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關注。

　　重點、難點

　　1、引導學生讀懂課文內容，了解課文中介紹的胡楊的`特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。

　　2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關注。

　　課前準備

　　1、布置學生利用課余時間上網收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關資料。

　　2、按課后思考題以及指南針的要求，指導學生預習課文。

　　教具準備：課件或掛圖

　　教學時間：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、板書課題，導入新課。

　　讓學生觀看胡楊的圖片（錄像），結合自己收集到的資料，談談胡楊有什么特點。

　　二、讀課文，解決生字詞。

　　1、自由朗讀課文，畫出課文中的生字詞，不會讀的請教同學，難度的多讀幾遍。

　　2、指名學生獨生字，根據學生掌握的情況，給予適當的指導。

　　三、初讀課文，整體感知課文內容。

　　學生默讀課文，然后談對胡楊的印象。

　　四、精讀課文，深入了解課文內容。

　　（一）理解胡楊是一種怎樣的樹（學習1、2、3、4自然段）。

　　1、快速閱讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關段落。

　　2、學生讀自己喜歡的段落，說說從中體會到什么。

　?。?）從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導學生理解有關的數據（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）

　?。?）從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。

　　引導學生理解有關的數據（深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕不怕

　?。?）從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。

　　引導學生理解有關詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們讓給，讓給，讓給而將留給

　?。?）從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。

　　引導學生理解有關句子：①胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前死后

　　3、引導學生理解寫法。

　　（二）理解胡楊的過去和現在。（學習5、6自然段）。

　　1、指名朗讀5、6自然段。

　　2、胡楊的過去怎樣？

　　3、胡楊的現在怎樣？引導學生理解：胡楊也有哭的時候

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