一，作者簡介：普里什文

　　蘇聯作家，長期以俄羅斯高加索林區為創作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現對象。他依靠自己豐富的林學知識，讀懂了自然界這本大書，他的作品抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他曾經當過農藝師。后來發表文學作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。

　　有位作家這樣評價普里什文的散文：

　　時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴，時而有如薄冰悄悄脆響……結合課文仔細體會。

　　顫動：漣漪：潺潺：簌簌：

　　縈繞：愜意：和煦：分道揚鑣：

　　車轍：旋渦：吝嗇：干涸：

　　乏味：花蕾：

　　檢查生詞預習

　　二，檢查生詞預習

　　顫（chàn）動：短促而頻繁的振動；

　　漣漪（liányī）：細小的波紋；

　　潺潺（chán）：溪水，泉水等流動的聲音；

　　簌簌（sù）：形容風吹葉子的聲音；

　　縈（yíng）繞：纏繞回旋。

　　愜（qiè）意：稱心，滿意。

　　和煦（xù）：溫暖。

　　分道揚鑣（biāo）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。

　　乏味：（fá）沒有趣味

　　翩然而至：形容動作輕快地來到。

　　車轍（zhé） ；旋渦：（xuànwō）；吝嗇： （lìnsè）

　　干涸： （hé）；花蕾：（huālěi）

　　三，自由朗誦課文，初步感受語言魅力，注意讀出感情，正確把握語調，語氣，自己喜歡的句子多讀讀。

　　四，請畫出文中小溪所經過的障礙和流經的坦途

　　障礙：如"流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙"

　　坦途：如"圓形的水灣"……

　　狹窄的深水道；旋渦的中心是一棵倒數；有一棵樹早已堵在小溪上；……

　　來到一個寧靜的水灣；

　　溪水溶溶像一個湖；

　　水面在艷陽朗照下開闊了起來。

　　思考1：小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方

　　在林中流淌的小溪，和人們的生命之流有不少相似的地方：

　?、傧餍羞M中不斷出現的障礙，就像人們生命歷程中遇到的種種困難；

　?、谙髟谇斑M中越過障礙，要集聚力量，要堅持到底，人們戰勝困難同樣要有毅力，同樣要堅持不懈地進行斗爭；

　?、巯餍羞M中有分有合，但都有著共同的終極目標——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；

　?、苄∠谂c障礙持續搏斗中創造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；

　　5，溪流和周圍的景物構成了美的境界，戰斗的人生也同樣是美麗的。

　　五，我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因為文章的語言很優美，更重要的是，課文中用了白描的`手法，把它們當作有感情，有靈魂，有人格精神的人來表現，作者把溪水沖破障礙奪路而出發情景寫活了，請畫出：

　　課文中有很多地方都把小溪當作人來寫，比如"仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣" "小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼 續前進，而留下那水塘過它自己的日子"等，這些句子用擬人的手法，就把小溪寫得很活潑，而且帶有人的思想感情。

　　思考2：你能從以上語句概括"小溪"的性格特點嗎

　　思考2：你能從以上語句概括"小溪"的性格特點嗎

　　認定一個目標，什么也阻擋不了。

　　自信，樂觀，頑強，渴望戰斗的生活；

　　享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。

　　文中寫小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進，就像是一個人面對生活中的困難，勇往直前一樣。

　　六，畫出文中作者的議論，分析一下表達了什么思想