一，作者簡(jiǎn)介：普里什文

　　蘇聯(lián)作家，長(zhǎng)期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對(duì)象。他依靠自己豐富的林學(xué)知識(shí)，讀懂了自然界這本大書，他的作品抒寫了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)農(nóng)藝師。后來(lái)發(fā)表文學(xué)作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。

　　有位作家這樣評(píng)價(jià)普里什文的散文：

　　時(shí)而有如芳草簌簌作聲，時(shí)而有如清泉潺潺流淌，時(shí)而有如百鳥鳴，時(shí)而有如薄冰悄悄脆響……結(jié)合課文仔細(xì)體會(huì)。

　　顫動(dòng)：漣漪：潺潺：簌簌：

　　縈繞：愜意：和煦：分道揚(yáng)鑣：

　　車轍：旋渦：吝嗇：干涸：

　　乏味：花蕾：

　　檢查生詞預(yù)習(xí)

　　二，檢查生詞預(yù)習(xí)

　　顫（chàn）動(dòng)：短促而頻繁的振動(dòng)；

　　漣漪（liányī）：細(xì)小的波紋；

　　潺潺（chán）：溪水，泉水等流動(dòng)的聲音；

　　簌簌（sù）：形容風(fēng)吹葉子的聲音；

　　縈（yíng）繞：纏繞回旋。

　　愜（qiè）意：稱心，滿意。

　　和煦（xù）：溫暖。

　　分道揚(yáng)鑣（biāo）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。

　　乏味：（fá）沒有趣味

　　翩然而至：形容動(dòng)作輕快地來(lái)到。

　　車轍（zhé） ；旋渦：（xuànwō）；吝嗇： （lìnsè）

　　干涸： （hé）；花蕾：（huālěi）

　　三，自由朗誦課文，初步感受語(yǔ)言魅力，注意讀出感情，正確把握語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣，自己喜歡的句子多讀讀。

　　四，請(qǐng)畫出文中小溪所經(jīng)過(guò)的障礙和流經(jīng)的坦途

　　障礙：如"流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙"

　　坦途：如"圓形的水灣"……

　　狹窄的深水道；旋渦的中心是一棵倒數(shù)；有一棵樹早已堵在小溪上；……

　　來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的水灣；

　　溪水溶溶像一個(gè)湖；

　　水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來(lái)。

　　思考1：小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方

　　在林中流淌的小溪，和人們的生命之流有不少相似的地方：

　?、傧餍羞M(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙，就像人們生命歷程中遇到的種種困難；

　?、谙髟谇斑M(jìn)中越過(guò)障礙，要集聚力量，要堅(jiān)持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力，同樣要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行斗爭(zhēng)；

　　③溪流行進(jìn)中有分有合，但都有著共同的終極目標(biāo)——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；

　?、苄∠谂c障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時(shí)間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會(huì)有真正意義上的生活和時(shí)間；

　　5，溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。

　　五，我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因?yàn)槲恼碌恼Z(yǔ)言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的`手法，把它們當(dāng)作有感情，有靈魂，有人格精神的人來(lái)表現(xiàn)，作者把溪水沖破障礙奪路而出發(fā)情景寫活了，請(qǐng)畫出：

　　課文中有很多地方都把小溪當(dāng)作人來(lái)寫，比如"仿佛在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉一樣" "小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼 續(xù)前進(jìn)，而留下那水塘過(guò)它自己的日子"等，這些句子用擬人的手法，就把小溪寫得很活潑，而且?guī)в腥说乃枷敫星椤?/p>

　　思考2：你能從以上語(yǔ)句概括"小溪"的性格特點(diǎn)嗎

　　思考2：你能從以上語(yǔ)句概括"小溪"的性格特點(diǎn)嗎

　　認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。

　　自信，樂觀，頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗的生活；

　　享受著與困難斗爭(zhēng)所帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。

　　文中寫小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進(jìn)，就像是一個(gè)人面對(duì)生活中的困難，勇往直前一樣。

　　六，畫出文中作者的議論，分析一下表達(dá)了什么思想