活動目標

　　1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的文字。

　　2、嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

　　3、關注周圍環境中的漢字，產生對漢字的興趣。

　　活動準備

　　1、掛圖第6號。

　　2、幼兒活動材料第一冊第18頁。

　　3、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的`情況。

　　活動過程

　　一、找漢字。

　　出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。

　　找出圖片中的漢字，漢字是中國人發明和使用的文字。

　　二、看圖猜字。

　　出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發幼兒辯識象形字。

　　引導幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。

　　幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創造演變過來的。

　　三、交流關于漢字的經驗。

　　你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎？

　　教師記錄幼兒所說的漢字。認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發音。

　　四、嘗試看圖識字。

　　請幼兒翻開活動教材，自己嘗試根據圖畫、象形字認讀漢字。

　　鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。

　　鼓勵幼兒在活動室、園內和各種場所尋找漢字。

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