一、活動背景

　　表情是表現在人的臉部的一種藝術，如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過。從而做出正確判斷，人們常說“察顏觀色”大概就是這個道理，幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己臉上，開心事會哈哈大笑，委屈時會哭鼻子······正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好的學會與同伴相處。

　　二、活動目標

　　1、認識各種各樣的`臉部表情。

　　2、理解各種表情所表達的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。

　　3、結合游戲來表達自己的心情。

　　三、活動準備

　　1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。

　　2、音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》

　　3,、表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個。

　　四、活動過程

　　(一)導入(音樂侓動)

　　1、小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　2、師;剛才小朋友都玩的開心嗎?

　　幼：開心

　　師;開心的話你的臉是怎么的呢，做給老師看看吧。

　　幼：幼兒做笑的表情。

　　師：你們笑的真可愛，真漂亮啊。既然小朋友們這么開心，今天呀韋老師還給大家請來了幾位小朋友，你們想知道他們是誰嗎?

　　(二)觀看課件(通過觀看視頻讓小朋友說出不同表情時的心情)

　　師：播放幼兒活動時的照片，小朋友仔細觀察他們的表情是怎樣的，為什么會出現這樣的表情呢。

　　師：逐一出示表情圖片并提問。

　　師：小朋友怎么了?誰來告訴大家，為什么會這樣?你在什么時候會這樣?

　　幼：他在笑。

　　師：他為什么在笑?

　　幼：玩、唱、跳、表揚、好吃的、逗他了···

　　師：大家一起笑一下吧。

　　師：這位小朋友怎么了?

　　幼：這位小朋友在哭。

　　師：小朋友為什么會哭?

　　幼：沒人玩，推他了，打他了，批評··

　　師：當小朋友哭的時候你會怎么做?(鼓勵幼兒的正確的做法)

　　師：這位小朋友又怎么了?

　　幼：生氣了。

　　師：為什么生氣呢?

　　幼：因為有人惹他，氣他，欺負他···

　　師：生氣好不好?當小朋友生氣時你會怎么做呢?

　　幼：生氣不好，陪他玩就不生氣了。

　　師生共同小結，哭，生氣，笑有一個共同的名字，叫做表情。

　　(三)游戲<猜表情>

　　分別由2位老師扮演兩個小朋友小張和小莉，在游樂場玩碰碰車的游戲，小張很調皮開著碰碰車到處走。突然，碰，她和小莉的車撞在一起，小張好開心，可是小莉……

　　提問: 小莉會怎樣呢?請你選出一個表情圖片給大家講講。(盡量引導拓展幼兒的思維，鼓勵有想法的幼兒)

　　五、結束活動

　　今天呀我們認識了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開心，那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結合活動。)

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