教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)申、匹等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪，指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣和表情。
4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
5、結(jié)合自己的班級(jí)情況，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，倡導(dǎo)學(xué)生探索多種方式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)上網(wǎng)搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注北京。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪，指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣和表情。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)課件、錄像、生字卡片、網(wǎng)絡(luò)教室
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)申奧的圖片資料
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：我們都是好朋友，我們是學(xué)習(xí)上的好伙伴，你愿不愿意把心里的話說(shuō)給老師、同學(xué)聽(tīng)？
1、我們每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢？
指名述說(shuō)。
北京申奧成功了，你有幸目睹了那激動(dòng)人心的瞬間，假如此時(shí)此刻你就在北京，在中華世紀(jì)壇的人海歡呼聲中，你想不想與大家共同分享這份歡樂(lè)？
我們今天就來(lái)評(píng)選五好解說(shuō)員，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、說(shuō)話聲音宏亮；2、解說(shuō)正確、流利；3、語(yǔ)句通順，不重復(fù)；4、表情好；5、大家評(píng)價(jià)好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看過(guò)后你的感受？
三、初讀課文
1、激趣：是啊，一個(gè)不眠之夜，一個(gè)13億人的不眠之夜，中華兒女期盼的眼睛注視著一個(gè)歷史性的時(shí)刻，2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)第112次全體會(huì)議投票表決，北京獲得了2008年第二十九界奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。這個(gè)時(shí)刻我們已經(jīng)等了好久，中國(guó)人民怎能不歡呼、雀躍呢？今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景《我們成功了》（板書(shū)）請(qǐng)大家伸出手指，和老師一起寫(xiě)課題，好嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣？
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。
四、朗讀感悟
1、教師范讀（激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣）
2、老師讀的怎么樣？你聽(tīng)出了什么？
3、說(shuō)說(shuō)你的心情，請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。
4、朗讀自己喜歡的自然段，評(píng)選五好解說(shuō)員要想評(píng)上五好解說(shuō)員，就要把課文讀好，最好能夠記住課文中的句子。大家能做到嗎？
嗯，我相信大家一定行！
老師要仔細(xì)看你們的表情、聽(tīng)你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，老師就請(qǐng)他到臺(tái)上來(lái)讀給大家聽(tīng)。好了，開(kāi)始練習(xí)朗讀吧。
同學(xué)們，課文一共寫(xiě)了四個(gè)自然段，相信大家一定找出來(lái)了，你喜歡哪一段就到網(wǎng)站上找找相關(guān)的圖片，待會(huì)兒你就給大家介紹你喜歡的'圖片。千萬(wàn)別忘了咱們?cè)u(píng)選五好解說(shuō)員的標(biāo)準(zhǔn)啊！（自主練習(xí)）
你愿解說(shuō)哪一段？
（2）正確、流利，不錯(cuò)！可是大家注意沒(méi)有，剛才老師朗讀的時(shí)候，臉上還帶著什么呀？（表情）
對(duì)。我們讀課文時(shí)不光要正確、流利，還要有表情。下面誰(shuí)能加上表情讀一讀？請(qǐng)你！正確、流利，表情更好。真棒！大家想不想像她這樣讀讀？（想）
下面請(qǐng)你們自己讀一讀。
誰(shuí)再來(lái)介紹自己喜歡的圖片？1、3、4
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？
小朋友們讀得非常認(rèn)真。下面老師看看你們能不能記住這些內(nèi)容。我說(shuō)課文每句話的前面，你們往下接，不準(zhǔn)看書(shū)。行嗎？
看來(lái)小朋友們把課文讀得很好了，是不是該上臺(tái)解說(shuō)了啊？不過(guò)老師有個(gè)要求，愿意聽(tīng)嗎？
解說(shuō)時(shí)要大方，最好不要看書(shū)。你們可以用書(shū)上的話，也可以用自己的話，你認(rèn)為怎么好就怎么說(shuō)。這個(gè)要求難嗎？好吧！下面我們分組準(zhǔn)備。可以解說(shuō)一個(gè)自然段，也可以多一些。
請(qǐng)注意，下面各組小朋友要合作干好兩件事：一、小組內(nèi)解說(shuō)比賽，選出一個(gè)解說(shuō)最棒的上臺(tái)解說(shuō)；選好后大家都要幫助他出點(diǎn)子，讓他解說(shuō)的更好，特別是要幫他記住生字。二、從課文中找到一些問(wèn)題，準(zhǔn)備向別的小組表演的小朋友提問(wèn)，看誰(shuí)問(wèn)的最有水平，當(dāng)一位善于提問(wèn)的記者。可以開(kāi)始了嗎？那我們就開(kāi)始吧！
好了，我們的解說(shuō)比賽就要開(kāi)始了。請(qǐng)解說(shuō)的同學(xué)注意，要把你的生字卡帶上，你解說(shuō)后，記者們要考考你認(rèn)識(shí)生字了沒(méi)有。
解說(shuō)得好，回答問(wèn)題也好，小腦袋反應(yīng)也很快。你已經(jīng)獲得最佳解說(shuō)員，這顆大金星就是你的獎(jiǎng)品！大家向她祝賀！（掌聲）
同學(xué)們課文讀得好，解說(shuō)得好，提的問(wèn)題好，字也認(rèn)得很好！四好，了不起！我告訴大家一個(gè)你們都沒(méi)注意的更好的消息：絕大多數(shù)小朋友已經(jīng)不知不覺(jué)地把課文背下來(lái)了。
不信現(xiàn)在就試試。這樣吧，我們先試著背一遍，大家把書(shū)翻開(kāi)放在桌子上，會(huì)背的就背，不會(huì)背的時(shí)候就看看書(shū)。好嗎？
背的時(shí)候沒(méi)看書(shū)的同學(xué)舉手。（小手如林）
怎么樣，相信了吧？你們不但能正確、流利背誦課文，還能很有感情地把課文背下來(lái)呢！要不要試一試？
我為你們驕傲，因?yàn)槟銈兪俏业奈搴眯∨笥眩∥业男∨笥讯际菒?ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研的小小探索家，是不是，你想更多的了解奧運(yùn)，關(guān)注北京嗎？請(qǐng)你跟我走吧，快快點(diǎn)擊，把你了解的最新信息，到嘰哩呱啦小木屋呱唧呱唧！
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