【活動目標】

　　1.樂意傾聽造紙的故事。

　　2.知道造紙術是中國人最早發明的。

　　3．體驗自己動手造紙的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.事先引導幼兒收集各種廢舊紙做成紙漿。

　　2.準備細網篩、清水、膠水、水盆、木棒等。

　　3.準備教育掛圖《古代造紙流程》《現代造紙流程》、蔡倫的畫像等。

　　【活動過程】

　　一、提問激趣

　　提問：你們知道嗎？紙是誰發明的？激發幼兒了解古代造紙的興趣。

　　二、教師講述故事

　　1.出示東漢蔡倫畫像的圖片，引導幼兒認識蔡倫，記住蔡倫的名字。

　　2.講述蔡倫造紙的故事。

　　3、提問：蔡倫是哪個年代哪國人？（東漢桂陽人）

　　蔡倫是用什么材料造紙的？（禇樹的樹皮、麻縷等）

　　后來又加入什么材料造紙，讓紙變的更牢固，不容易撕破？（破布、；爛漁網等）

　　三、了解造紙術

　　1．出示古代造紙術的流程圖，引導幼兒認識古代造紙的過程

　　2．出示現代造紙術的流程圖，引導幼兒現代的造紙術的過程。

　　3、比較古代和現代造紙術過程的.不同。

　　四、幼兒嘗試自己造紙

　　1.教師出示《自制再生紙》的教育掛圖，并進行講解

　　2.提供細網篩、紙漿、等造紙工具、材料，讓幼兒嘗試自己造紙。

　　3.教師巡回知道，提醒幼兒注意衛生，安全，幫助能力弱的幼兒提高成功率。

　　4、將幼兒自制的紙放到走廊等地方晾曬。

　　【延伸活動】

　　1.讓幼兒把自己造的紙和其他的紙做比較，看一看更像哪種紙。

　　2.把幼兒自己造的紙投放到美工區，引導幼兒利用自己造的再生紙進行繪畫與制作。

　　3.在科學區里投放造紙工具與材料，讓幼兒繼續“造紙”。

　　4.有條件的幼兒園可以帶幼兒去參觀造紙廠，了解現代造紙工業。

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