中班社會《好朋友》教案（精選3篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班社會《好朋友》教案（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班社會《好朋友》教案1

　　一、設計意圖：

　　《我的好朋友》這一活動教學以后，小朋友很喜歡這個話題，一直談論著自己的好朋友，感受沒有朋友是那么的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發現，他們對事物之間的關系也很有興趣，于是，特設計本次活動。

二、目標：

　　1、通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

　　2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

三、準備：

　　小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙。

四、重點：

　　通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

五、演示課件：

　　（一）導入課題。

　　1、演示課件。

　　引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱。

　　2、師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

　　小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

　　（二）引導幼兒找出朋友。

　　1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。

　　問：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？

　　2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

　　3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

　　（1）問：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關系）

　　為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

　　（2）討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什么？

　　除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

　　（3）小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。

　　（三）遷移活動生活活動。

　　1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？

　　3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

　　4、師生齊唱歌曲：好朋友。

六、反饋：

　　中班幼兒還是直覺行動思維占優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關系，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒，達到了預期的目的。

　　中班社會《好朋友》教案2

　　一、課題:中班社會《好朋友》

二、教材簡解：

　　《指南》中提出：教師要給幼兒創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規則和技能。中班上學期主題《我們都是好朋友》中的活動《朋友越多越快樂》、《團結友愛親又親》等活動，借助歌唱活動、語言活動讓幼兒感受到了小動物們朋友間相互幫助、團結友愛的情感。根據本班幼兒特點，我設計了本次活動，側重于讓幼兒體驗朋友多帶來的幸福感。

三、目標預設：

　　本次活動，領域定為社會，所以我設計了以下活動目標：

　　1、能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友。

　　2、體驗與朋友在一起的快樂，感受朋友多帶來的幸福感。

　四、活動重、難點：

　　活動重點：能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友。

　　活動難點：體驗與朋友在一起的快樂，感受朋友多帶來的幸福感。

　五、設計理念：

　　1、中班上學期的幼兒正處于友情的萌芽期，對于朋友的概念還很模糊，我希望幼兒通過本次活動，直觀的感受有好朋友的快樂。

　　2、現在的幼兒大部分是獨生子女，是一個家庭的中心，因此，他們也會相對缺少和周圍人溝通交流的機會。一方面他們有較強的自我意識，另一方面又渴望與人交往。所以，我希望孩子們能通過活動初步形成與人交往的愿望和簡單的技巧。

六、設計思路：

　　本次活動以音樂游戲導入活動，讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂，讓幼兒可以很好地融入到整個活動中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論，以這樣的方式，可以直觀的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲，能讓孩子們在感受朋友多的愉快的同時，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環節的設計又是對孩子經驗的一種提升。

七、教學過程：

活動準備

　　帶有名字的笑臉貼紙若干、點點統計卡每人一張、游戲音樂《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。

活動過程

　一、抱抱我的朋友。

　　老師想問你們一個問題：“你有好朋友嗎？快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰。”

　　師幼手拉手成一圓圈隨音樂走動，每次唱到“找到一個好朋友”的時候，就和好朋友抱在一起，唱到“再見！”就和剛剛的好朋友再見，找到另一個好朋友抱一抱。

　　師：老師還沒有好朋友呢，誰來抱抱我呀？然后大家都抱在一起。

　　師：好朋友在一起跳舞，擁抱真開心！（播放哭聲）

　二、說說我的朋友。

　　1、師：你們聽，是什么聲音呀？有一位寶寶他在哭，我們來問問他怎么回事吧！

　　播放錄音：因為大家都不愿意和我做好朋友。

　　2、師：這是怎么一回事呢？我們一起來看看發生了什么？（看錄像）

　　3、師：為什么他找不到好朋友？

　　4、師：那怎樣做才能幫他找到好朋友？請你和邊上的寶寶說一說。（幼兒討論）

　　5、師：聽了你們的話，我們來看看這個寶寶有沒有改正缺點。（播放錄像片段）

　　師小結：現在這個小朋友會有禮貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相謙讓，還幫助別人，這樣他的好朋友一定會越來越多的。

　三、我的朋友多。

　　1、游戲導入。

　　師：那我們的寶寶都會有禮貌的交朋友嗎？你們是怎樣交朋友的呢？

　　老師想你們一定交到了很多好朋友吧！那么到底寶寶們都有幾個好朋友呢？我們來玩一個送笑臉寶寶的游戲吧，把你的笑臉寶寶送給你的好朋友，得到幾個笑臉寶寶就是有幾個好朋友。比比誰的笑臉寶寶最多！

　　2、老師介紹游戲規則：

　　老師介紹規則：每人挑選幾個最好的朋友，把笑臉寶寶送給他，送的時候要對他說：“我喜歡你。”（教師請一個幼兒嘗試送笑臉寶寶。）

　　老師播放音樂，音樂結束后，就要送完笑臉寶寶，回到座位。

　　先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個笑臉寶寶送給誰？為什么要送給她？

　　3、幼兒自由送笑臉寶寶。

　　我們來看一看、數一數，今天誰的笑臉寶寶最多？

　　4、請出笑臉寶寶最多的那一位，大家為他鼓掌。

　　師：“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀？”（老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請到臺上）

　　師：“說一說你為什么把笑臉寶寶送給他？”

　　師：“你的朋友最多感覺怎么樣？想對你的好朋友們說點什么嗎？”（教師讓好朋友們擁抱在一起）

　　師小結：朋友越多就越快樂，我們其他的寶寶都要跟他一樣，讓小朋友們都喜歡你，愿意和你交朋友。

四、經驗延伸。

　　師：現在就讓我們一起跳著舞，去外面找找大自然中還有哪些動物、植物也是我們的好朋友吧。

　　教師播放音樂，幼兒離場。