小學品德與社會教學教案：《誠信是金》

　　教學目標：

　　1、認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。

　　2、能力目標：理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。

　　3、情感、態度、價值觀：使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。

教學重點：

　　讓學生認識并做到在生活中要講誠信。

教學難點：

　　1、讓學生在日常生活中去發現誠信，將誠信內化為美德，外化為行動。

　　2、在教學中，對學生的行為習慣、道德品質，能夠及時的、正確的進行把握。能夠對學生的價值取向做及時的更正、定位和適時的引導。

教學準備：課件

教學過程：

一、創設情境，談話引入

　　1、同學們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同分享一個有趣的故事。

　　2、出示課件《哪個更重要》。

　　3、引出孔子的名言———人無信不立。

　　4、點明本節課的討論話題。板書課題《誠信是金》

　　5、說一說：什么是誠信？

二、故事與思考：

　　1、請同學閱讀書第12頁《曾子殺豬》的故事。

　　思考 “曾子殺豬”的故事：

　　一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

　　2、小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態度去教育后代、影響后代。

三、現實中的誠信

　　1、說一說

　　分享你知道的現實生活中的誠信故事或發生在自己身上的誠信故事。

　　2、想一想

　　你覺得誠信會給我們帶來什么？

四、學習案例，體會“人無信不立”的含義。

　　出示生活中不誠信的案例

　　①安徽阜陽的“大頭娃娃”事件。

　　②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產事件。

　　③成績優秀的留學生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。

　　問：看了剛才這幾個事例，你有什么感受或想說什么呢？

五、回歸學生生活

　　1、“真心話大表白”

　　請同學們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們？誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候？

　　2、我們學生講誠信應包括哪些方面？

六、游戲活動

　　找不誠信蘋果

七、深化導行

　　1、學生談收獲、感受。

　　2、請你用一生去完成的作業：做一個誠實守信的人。

課外作業

　　小學思想品德教案：《老師您好》

　　教學目標

認知：

　　1.知道老師愛學生，為教育學生成長而辛勤工作。

　　2.知道學生應當愛老師，尊敬老師。

情感：

　　1. 對老師的關心、愛護產生感激之情。

　　2. 產生敬愛老師的情感。

行為：

　　1. 尊敬老師，聽老師的話。

　　2. 對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。

教學建議

教材分析：

　　本課是根據課程標準一、二年級教學內容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學內容有一項是“尊敬老師”，與此內容相對應的基本要求的認知部分有“知道老師愛學生，學生也應該愛老師，尊敬老師”。行為部分有：“對老師有禮貌，上下課起立，進校時見老師主動行禮、問好，離校時說再見。”

　　一年級小學生剛進入學校學習，他們對學校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時要及時對他們進行熱愛學校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對老師有親近感，有敬愛之情。因為學生在老師教育下一天天成長，及時地進行愛老師的教育。，師他們愿意聽老師的話，接受老師教導，有利于他們成長。學生愛老師，也就更容易喜歡學校生活。

教法建議：

　　1.在本課教學中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個環節，更要挖掘教師對學生的愛，激發學生對老師的愛。行為指導時，也要注意引導學生用行動表達對老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。

　　2.由于一年級小學生剛入學，還不識字，主要通過看圖體會，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據，讓學生體會圖中的內涵，用圖要采取多種多樣的教學方法，有時要通過問題的設計把學生帶入圖中、融入圖中。

　　3.這一課設在學生入學第二周，學生還不大熟悉學校生活，不懂學校規矩，因此要結合學校實際加強正面引導和具體指導，幫助學生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵學生課后堅持做下去。要多肯定學生做得好的地方，如一年級學生對老師真誠熱情。對學生由于不懂得規矩，做得不夠的地方，不要簡單的批評指責。

教學設計示例

教學重點：

　　使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。

教學難點：

　　使學生知道怎樣做才是愛老師。

教育過程：

一、 認一認。（啟發學生認識老師。）

　　1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。

　　(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？

　　(2)小結：

　　培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。

　　想想：同學們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）

　　板書：老師是園丁，我是花

　　過渡語：讓我們來認一認這些親愛的老師吧！

　　2．出示投影片。（"認一認"中的4幅圖）

　　（1）提問：

　　你知道這些老師在上什么課嗎？

　　給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認識哪位老師？

　　（2）小結：學校里有很多老師給同學們上課，教同學們知識，同學們可高興了。

　　過渡語：老師為了學生的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？

二、 講一講。（引導學生了解老師。）

　　出示圖一。

　　1.小組交流：

　　（1）老師在上什么課？上課時同學們坐著，老師是什么姿勢？

　　（2）老師一天要站著上好幾節課，工作辛苦不辛苦呀？

　　（3）從開學到現在，你們還上過什么課？在這些課上你們學會了什么？

　　2.出示寫有漢語拼音，數學題，圖形卡片，并引導學生說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數學。

　　3.小結：

　　老師教你們學語文、數學、音樂、美術，教你們學習很多知識。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進步了，學會了這么多知識，心里十分高興，因為老師愛你們啊！

　　過渡語：下課了，同學們該休息了，老師休息了嗎？

　　出示圖二。

　　1.小組交流：

　　（1）操場上，同學們在做什么？此時，老師在做什么？老師為什么要這樣做？

　　（2）課間活動時，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時，你心里怎么想？

　　（3）老師上完課已經很累了，還要照顧學生活動，這說明了什么？

　　2.小結：老師對學生關心、照顧得很周到，說明他們愛學生不怕辛苦。

　　過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？

　　出示圖三。

　　1.全班交流：

　　（1）這是什么時候？你怎么知道的？

　　（2）每天這時你們在做什么？此時，老師在做什么？

　　（3）老師在燈下批改了一本又一本作業，都已經批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？

　　（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？

　　2.小結：老師愛學生，看到學生的進步，再辛苦也高興。

三、 說一說。（激發學生熱愛老師。）

　　1.想一想：

　　（1）不僅圖上這幾位老師愛學生，所有的老師都愛學生。開學以來，你們的老師是怎么愛你們的？

　　（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什么？

　　2.小結："我們愛老師"是同學們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。

　　引導學生齊說："老師，您好！"

　　板書：老師您好

　　3.同桌說說：

　　我們在什么時候問"老師您好"呢？

　　4.小結：早上進校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。

　　5.想一想：你們知道9月10日是什么節嗎？

　　6．出示投影片。（"說一說"中的圖3）

　　師：9月10日是教師節，同學們一大早就來到操場為老師慶祝節日。看！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學還給老師獻上了鮮花。

　　（1）全班交流：

　　你猜他們會對老師說什么？如果是你，你想對老師說什么？

　　老師辛勤地培育學生，學生給老師獻花，這說明了什么呢？

　　板書：老師愛我，我愛他

　　（2）說說咱們學校是怎么慶祝教師節的。

　　（3）放視頻：九月十日教師節慶祝場面

　　（4）小結：老師特別愛自己的學生，學生也非常愛他們的老師，在老師的節日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"

　　過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。

四、做一做。

　　1．指導學生尊敬老師。

　　分組交流：

　　（1）下課了，老師和同學們要走出教室，同學們應該怎樣做？

　　（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應該怎樣做？

　　（3）辦公室里，老師和你說話時你應該怎么做？

　　（4）放學離校時，你應該和老師說什么？

　　2．師生共同即興表演。

　　（1） 下課了，老師和同學同出教室……

　　（2） 在校園里，看到老師拿著很多東西……

　　（3） 辦公室里，老師和同學說話……

　　（4） 放學了，老師把同學送到校門口……

　　3．現場采訪。

　　請同學說說為什么這么做。（給表現好的同學一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學一樣愛老師。）

　　4．小結：愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。

五、全課總結 激發情感

　　師：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個學生也愛老師，要對老師有禮貌，尊敬老師。希望每個同學都用自己的實際行動表現出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！

　　1. 師生同唱《老師老師您真好》。

　　2. 現在下課鈴就要響了，想一想我們應該怎樣做？

　　（1）學生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"

　　（2）學生請老師先走。

探究活動

　　1.采訪爸爸媽媽、大同學，說說他們對老師的認識。

　　2.查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報。

　　3.到辦公室，看看老師辦公的情景。

　　4.訪問老師，請老師說說“老師的一天”是什么樣的。

　　5.分小組制定計劃“如何慶祝教師節”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點歌；可以給老師打電話；可以給老師發電子郵件等）

　　6.舉辦一次班會，題目是“歌頌老師”（會上可以讓同學唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸）

　　7.在教師節這一天，把教自己班的老師請到班中共同歡度教師節。