教學目標：

　　1、認識三原色。

　　2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色）

　　3、能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

教學重難點：

　　1、能否用三原色調出三個間色

　　2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調出來的。

教學課時：1課時

課前準備：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

教學過程：

　　一、 引導階段

　　因為三年級的學生對水彩顏色接觸的不是很多，所以有必要指導一下如何使用水彩顏色。

　　1、師：同學們。你們用過水彩嗎？誰能說說水彩顏料有什作用？ 學生根據自己的認識回答

　　2、師：水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的顏色交朋友呢！

　　二、 發展階段

　　1、認識三原色:

　　a. 出示定義。

　　問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。

　　b.觀看電腦課件。

　　師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?

　　(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)

　　師:這三種色都說了句什么?

　　(不能由別的顏色調合成)

　　c. 得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。