《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生回憶童年時(shí)期生活的一篇文字，本身充滿著濃濃的童真童趣，有著淡淡的失落和悵惘。為大家分享了七年級(jí)語(yǔ)文第一課的課件，一起來(lái)看看吧！

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、積累字詞；了解魯迅及《朝花夕拾》

　　2、學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景善于抓住景物特征，層次井然，融情入境的寫(xiě)法；體會(huì)作者在百草園和三味書(shū)屋的生活樂(lè)趣，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)

　　3、學(xué)習(xí)熱愛(ài)大自然，追求新知識(shí)的精神

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、對(duì)百草園景物的描寫(xiě)；理解美女蛇故事的作用

　　2、理解“三味書(shū)屋”這一部分的思想內(nèi)容

　　3、從整體與部分的結(jié)合上把握文章的主題思想

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.整體感知課文，理解百草園生活是兒童熱愛(ài)自然，喜歡自由快樂(lè)生活的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的手法。

　　3.掌握“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”的句式。

　　二、教學(xué)步驟

　　（一）導(dǎo)入：第一單元的文章多是反映童年和少年生活的，學(xué)過(guò)后會(huì)勾起對(duì)自己童年生活的回憶和對(duì)現(xiàn)在生活的反思，還會(huì)有新的感觸和更深的認(rèn)識(shí)。

　　啟發(fā)：童年生活在你的心目中有什么特點(diǎn)？

　　（二）板書(shū)課題，作者。回顧有關(guān)魯迅的知識(shí)，口答明確：原名及籍貫、地位、主要作品及學(xué)過(guò)的作品、本文的出處。

　　（三）釋題：從題目中獲得了哪些信息？（明確本文有兩部分內(nèi)容：1.百草園生活。2.三味書(shū)屋生活。）

　　（四）聽(tīng)范讀錄音（或默讀）。要求：聽(tīng)后分別概括兩種生活的特點(diǎn)。

　　（五）整體感知。

　　1.概括特點(diǎn)（參考：百草園生活：自由快樂(lè)、豐富多彩、有無(wú)限趣味；三味書(shū)屋生活：?jiǎn)握{(diào)枯燥、乏味、受束縛）

　　2.找出兩部分的起止句及過(guò)渡段。

　　3.體味：最喜歡哪部分，簡(jiǎn)述理由。

　　（六）細(xì)讀百草園部分，劃出中心句。

　　1.小組討論：樂(lè)園中使魯迅感到有無(wú)限趣味，包括哪幾方面？（提示：從不同角度概括。參考：從看的聽(tīng)的吃的玩的角度或植物動(dòng)物角度或季節(jié)等）

　　2.延伸：利用多媒體展示：

　　（1）有關(guān)百草園圖片；

　　（2）為下列描述對(duì)象加上能突出其特點(diǎn)的詞語(yǔ)：

　　3.齊讀第二節(jié)，思考：重點(diǎn)寫(xiě)的是百草園的哪個(gè)位置，用什么句式來(lái)體現(xiàn)？

　　運(yùn)用：用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”仿寫(xiě)一段話。

　　4.拓展：

　　（1）劃出表現(xiàn)哺鳥(niǎo)動(dòng)作的動(dòng)詞，推薦兩小組分別上臺(tái)表演。（提示：一人口述原文，一人演魯迅，兩人演小鳥(niǎo)；要求模擬出以下動(dòng)作，魯迅：掃開(kāi)、支起、撒、系、牽、看、拉、捉拿；小鳥(niǎo)：飛翔、落下、啄食、飛走、罩住。）

　　（2）觀察表演者動(dòng)作，要求用上系列動(dòng)詞描述。

　　（七）作業(yè)：

　　1.抄錄課后所列字詞并用兩個(gè)成語(yǔ)造句；

　　2.比較所搜集的童年生活材料。

　　課后小結(jié)

　　...

　　課后習(xí)題

　　一．給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫(xiě)漢字

　　確鑿＿＿＿ 油蛉＿＿＿ 覓食＿＿＿ 倜儻＿＿＿

　　菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿賞 蟬tuì＿＿＿ kuī＿＿＿甲

　　二．形似字注音組詞

　　躁（ ）＿＿＿ 博（ ）＿＿＿ 瞪（ ）＿＿＿

　　燥（ ）＿＿＿ 搏（ ）＿＿＿ 澄（ ）＿＿＿

　　澡（ ）＿＿＿ 膊（ ）＿＿＿ 蹬（ ）＿＿＿

　　臊（ ）＿＿＿ 薄（ ）＿＿＿ 橙（ ）＿＿＿

　　三．先解釋加點(diǎn)字，再解釋詞語(yǔ)

　　1． 人跡罕至：

　　2． 人聲鼎沸：

　　3． 高枕而臥：

　　4． 朝花夕拾：

　　四．用下列句式造句

　　1． 不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……

　　2． 也許是……也許是……也許是……

　　板書(shū)

　　從百草園到三味書(shū)屋·

　　魯迅·《朝花夕拾》

　　百草園生活：自由快樂(lè)無(wú)限趣味樂(lè)園：色彩形狀聲音趣事

　　寫(xiě)景：抓特點(diǎn)、多角度、按順序