風(fēng)娃娃的課件

　　原文

　　風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事。”

　　風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。

　　風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

　　風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

　　他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。

　　不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤了，孩子們傷心極了。

　　風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都責(zé)怪它。

　　風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認識12個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

　　教學(xué)建議

　　識字寫字

　　1、出示要求會認的字，讓學(xué)生自主識字。

　　2、有不會認的字，向同學(xué)請教，同學(xué)之間介紹自己認字的方法。

　　3、自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。

　　4、老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。

　　5、開火車認讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音。“箏”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。

　　6、寫字指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)“吸、極、表”三個字。

　　“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。

　　“表”上下結(jié)構(gòu)，上短下長。下面不要寫成“衣”。

　　朗讀感悟

　　1、自讀課文，說一說：文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃？你猜對了嗎？

　　2、小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，并說說自己的感受。表格提示：

　　3、自由選擇一部分朗讀，并展示給大家聽。 3、聽錄音朗讀，注意以上的重點詞句。

　　4、說說風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃，板書在黑板上。

　　5、你能幫風(fēng)娃娃回答課文最后的問題嗎？

　　實踐活動

　　搜集資料，再說說風(fēng)有什么好處和壞處。

　　教學(xué)設(shè)計舉例

　　片斷一

　　自選板塊，自主研讀

　　（一）通讀全文，理清線索

　　1、通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：

　　（1）吹大風(fēng)車（2）吹帆船（3）吹風(fēng)箏（4）吹衣服、吹小樹

　　2、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。

　　（二）提問設(shè)疑，小組研讀

　　1、風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？

　　2、風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？

　　3、選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。

　　（三）分塊研讀，反饋交流

　　1、研讀“做好事”板塊。

　　（1）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？

　　（2）風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么？

　　2、研讀“做壞事”板塊。

　　（1）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？

　　（2）風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

　　（3）讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么。

　　片斷二

　　（一）游戲識字

　　1、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，并藏在學(xué)生的桌子里面。

　　2、告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

　　3、找到“蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

　　4、學(xué)生仔細觀察，說說這些字有什么特點。

　　（二）選容易的字先寫

　　1、選擇自己認為能寫好的字描紅、臨寫。

　　2、同桌欣賞、評議所寫的字。

　　（三）請教難寫的字

　　1、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。

　　2、向老師請教最難寫的字，老師范寫指導(dǎo)。

　　3、自己練寫。

　　（四）聽寫生字

　　同桌互相聽寫，再檢查是否正確。