活動目標：

　　1、學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環境的變化。

　　2、能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內容。

　　3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。

　　活動準備：

　　1、一顆有表情的樹的圖片。

　　2、掛圖《快樂樹》。

　　活動重點：

　　能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內容。

　　活動難點：

　　學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引出活動。

　?。?）你覺得這是一棵怎樣的樹？引導幼兒根據樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。

　?。?）這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。

　　2、教師出示掛圖一，引導幼兒用完整的語言講述圖片內容。

　?。?）這是什么季節，樹的葉子是什么顏色的？樹上開了什么樣的花？

　?。?）小鳥為什么都飛來停在樹上？它們在干什么？

　?。?）你覺得樹快樂嗎？你是怎么看出來的？

　　（4）教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內容。

　　3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察并講述圖片內容。

　　（1）教師鼓勵幼兒發揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環境的變化。

　?。?）教師著重引導幼兒感受樹的心里活動。

　　4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內容，其余幼兒補充。

　　5、創編活動。

　　（1）引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。

　?。?）幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。

　　活動反思：

　　這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的講述故事。

　　在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環境的變化，

　　第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調幼兒的感受和體會。