寫生是直接以實物或風景為對象進行描繪的作畫方式。在此，小編為大家準備好了大班戶外寫生教案，一起來學習吧！

　　篇【1】：大班寫生畫：桂花樹

　　活動目標：

　　1、運用對比的方式發現樹葉的不同形態，并用簡單的形態進行表現。

　　2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。

　　活動準備：

　　1. 經驗準備：欣賞過桂花樹

　　2. 物質準備：作畫工具

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個）

　　二、觀察感知，討論畫法

　　1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花）

　　2.它們的是怎么擺放的？

　　3.你在桂花樹上還發現了哪些秘密？

　　4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？

　　小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。

　　三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：

　　1.引導幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結構。

　　2. 鼓勵幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。

　　四、講評：展示作品，互相欣賞。

　　1.你喜歡哪一幅畫？喜歡它哪里？

　　2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

　　篇【2】：大班戶外寫生教案

　　活動目標

　　進一步感受橋的外形特點，提高觀察能力。

　　欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣。

　　活動準備

　　選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。

　　幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

　　準備學習包《主題活動 ·橋上橋下有什么？》

　　活動過程

　　一、談話激趣

　　與幼兒交談家鄉最有特色的橋，激發幼兒外出觀察橋的興趣。

　　二、提出要求

　　向幼兒交代外出活動的安全要求，如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。

　　三、實地觀察

　　組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋，引導幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護

　　欄等觀察橋的整體造型特點，并主動與同伴交流自己的發現。

　　四、寫生表征

　　引導幼兒根據自己的興趣，選擇喜歡的角度進行寫生，提醒幼兒在寫生過程中注意

　　觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

　　五、與橋合影

　　組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個人與橋合影。

　　活動延伸

　　1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中，提供幼兒欣賞。

　　2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。