美術主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設計、新媒體和攝影等類型。

　　一、教學目標

　　1、通過欣賞大師的作品，感悟藝術的多元化的特點。模仿用大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅作品。

　　2、引導學生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　二、教學重、難點：

　　重點：了解、感悟畫家凡高和畢加索的造型表現(xiàn)手法。

　　難點：如何運用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受，怎樣將不同角度的形象有機地結合在一起。

　　三、教學準備：示范紙、彩筆等。

　　四、教學過程：

　　（一）、導入新課

　　提出問題，引導學生討論：你感覺課本第34頁上的畫有什么共同特點？像哪位畫家的風格？

　　學生發(fā)言：凡高。畫面很有動感，表現(xiàn)了作者對生活強烈的感受……

　　板書課題：《大師畫我也畫》

　　（二）、探究式學習活動

　　1、凡高的畫

　　畫面為什么有動感？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　組織學生集體交流：靠一些筆觸，這些筆觸既有變化又有秩序，他根據(jù)物像的運動方向畫的，它也是根據(jù)物像的特點畫的，每一部分的色彩都很豐富……

　　請幾名同學到黑板上畫出一被風吹動的樹。

　　教師演示，引導學生觀察如何用筆觸表現(xiàn)物像的特點，如何用豐富的顏色表現(xiàn)物像。

　　請同學在草稿紙上自己試著大膽畫一畫，感受筆觸的力量。

　　（三）、學生動手實踐

　　布置作業(yè)，學生作畫，老師巡視指導。

　　（四）、小結、評價。

　　（五）課后拓展

　　展示幾幅畢加索的作品，分析其表現(xiàn)方法，引導學生回家模仿作畫。