《我多想去看看》講的是有這樣一個小朋友，他非常想去北京看看的故事，下面是小編整理的《我多想去看看》教案，一起來看看!

　　教學目標：

　　1、認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字，認識2個偏旁“心、方”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京祖國的思想感情。

　　教學重點、難點：

　　重點：認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字，認識2個偏旁“心、方”，激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。

　　難點：激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。

　　教學預設：

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1. 上課前，老師先來考大家一個問題：2008年奧運會將在哪個城市舉行?

　　2. 出示“北京”一詞和圖片，認識“北京”。讀準“京”(后鼻音)。請去過北京的小朋友來談談自己對北京的印象。老師這里就有幾張北京的照片，我們一起來看看(課件出示圖片)師描述：“北京是我國的首都，是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門廣場，廣場的中心有一座天安門，出示“天安門”一詞及圖片,教師范讀,學生跟讀.所以,我們可以這樣說:(出示：北京有一座天安門)自由練讀,指名讀,齊讀

　　3. 有這樣一個小朋友，他非常想去北京看看，他在心里無數(shù)遍地對自己說,說什么呢?出示課題“我多想去看看”，自由讀,指名讀(把這個小朋友的心里話讀出來給大家聽聽,鼓勵個性化朗讀),齊讀.認識“想”字，新偏旁“心”，再讀課題.

　　二、初讀課文，隨文識字

　　1. 讓我們好好地來讀讀課文。要求：把課文讀通順、把字音讀準。(你可以讀一遍,兩遍,甚至更多遍)

　　2. 數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話?剛才在讀課文的時候,很多同學都讀了好幾遍,那幾遍下來,你覺得自己哪句話讀得特別好，很想讀給小朋友聽?(其他小朋友一定要豎起耳朵認真聽,睜大眼睛仔細看,等下要請你說說他哪里讀得好)

　　第一句:強調(diào):訴的訴是輕聲,彎彎的小路,走出

　　重點讀好第二句。這句話生字最多，而且很多的前、后鼻音的字，要注意讀準字音，注意標點符號的停頓。

　　老師把這句話里難讀的詞語寶寶都用紅字顯示出來，只要把它們讀好了，讀句子就不怕了.自由讀，小老師領讀，開火車讀,齊讀.

　　(隨機識字“城”“旗”)城，左邊土字旁，表示城樓的建造與土有關(guān)。旗:方字旁.國旗都是方形的

　　五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。

　　3. 把詞語寶寶放到句子中再來讀一讀,自由練,指名讀,齊讀

　　4. 出示：中國,小朋友你們看，這就是中國的地圖，五角星標出的位置就是首都北京。我們在浙江，如果坐汽車，我們要坐兩天一夜才能到達北京，如果步行，我們要走155天呢!北京離我們真遠。課文里哪個詞語說明了北京很遠?誰能讀好“遙遠的北京城” ，自由練讀，指名讀。

　　5. 遙遠的北京城有什么呢?(出現(xiàn)兩種情況:看天安門,讀有一座天安門;看升旗儀式,讀廣場上升旗儀式非常壯觀.跟我們學校每周一舉行的升旗儀式一樣嗎?我們一起通過錄像來看一下。老師描述。“這就是國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們，每天擔任全國最莊嚴的任務。他們每天在太陽升起的時候準時升國旗，他們的每一個動作，每一個步伐都是要嚴格訓練的。你們看，這樣的升旗儀式多么壯觀呀!”誰能讀出這種壯觀，自由練讀，指名讀句“廣場上的升旗儀式非常壯觀”。齊讀

　　6. 指導朗讀第二句話.自由練讀,指名讀,齊讀

　　7. 這么壯觀的升旗儀式吸引著我們，也一直深深吸引著課文中的那個小朋友，看看他是怎么說的?指名讀第三句話。齊讀

　　三、鞏固生字

　　1. 游戲：登山