《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級上冊讀本。我多想去看看，北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。下面我們來看看《我多想去看看》教案。

　　教學目標：

　　1、能理解課文內(nèi)容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　2、認識13個生字，認識兩個偏旁"心、方"。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。

　　課前準備：生字卡片、課件

　　教學過程：

　　一、談話導入新課，揭示課題。

　　老師有個問題：誰去過北京?看到了什么?(你們說的太好了，)沒去過北京的同學有什么感覺?有什么想法嗎?勾起了老師一個強烈的愿望，不僅老師和同學們有這個愿望，在一個遙遠的山村有一個小男孩同樣有著這個愿望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看

　　二、初讀課文，整體感知：

　　(1)、教師范讀：請大家打開課本----頁，老師讀一遍課文，小朋友們認真聽，聽后談?wù)勀懵牰耸裁?

　　(2)、學生齊讀一遍課文，然后自由朗讀課文，自主學習生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。

　　(3)、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對的，組詞好的，當獎品分道組里去。認識偏旁：心方。

　　提問：你是怎么記住這些字的?(想：木目心;告：謎語一口咬掉牛尾巴;安：寶蓋下面一女孩----)

　　(過渡：同學們真聰明，這么快就記住了這些生字，為了獎勵你們老師還給你們帶來北京的禮物，你們想看嗎?展示課件，增強感受。)

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1.欣賞課件：

　　2、學生范讀：同學們了解了這么多北京的風景，心情怎么樣?誰把這種心情讀出來呢?要求大家專心地聽，評價一下讀得怎么樣?

　　3、自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么?

　　讀后回答。

　　出示：媽*的話

　　4.(出示課件)理解“彎彎”、“遙遠”、“壯觀”，指導朗讀。

　　相機進行詞的訓練：彎彎的()

　　5.“我”說了什么?

　　出示：“我”的話。

　　★我多想去看看----

　　★我想去看看----

　　比較這兩種說法有什么不同?說話練習。

　　6、“我多想去看看”，看什么呢?為什么要去北京看升旗儀式呢?我們來讀幾句話。

　　出示：北京是我國的首都。

　　對，北京是我國的首都，我們的國家領(lǐng)導人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓，你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎?同學們想去嗎?

　　出示：五星紅旗是我國的國旗。

　　你們見過五星紅旗嗎?它是什么樣的?(出示國旗)

　　出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。

　　只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴的場面多么激動人心啊!同學們，你們想去看看嗎?那我們一起來讀讀小作者的心愿，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來?指導朗讀。

　　四、激情感悟，指導說話。

　　1.同學們，你們了解了這么多關(guān)于北京的內(nèi)容，在讀課文的時候會更有感情，下面，老師來讀媽*的話，同學們讀山村小朋友的話。(課件)

　　2.有感情的朗讀。男---小男孩，女生---媽媽，分角色朗讀。

　　3、學習了這一課，對你有什么影響?周一升國旗是怎么做?看見升國旗要怎么樣?

　　4、咱們試著背背這首詩歌：我多想去看看-----------(配樂朗讀《我愛北京天安門》的樂曲)

　　聽!這是什么歌!《我愛北京天安門》。一起唱吧!唱著歌離開座位!