教 學(xué) 目 標(biāo)

　　一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化

　　二、在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

　　三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《牧童哪里去了》教學(xué)基本要求?

　　1.聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。

　　2.教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育

　　3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

　　聆聽《牧童》教學(xué)基本要求?

　　1.完整地聆聽歌曲《牧童》的錄音

　　2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

　　3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。

　　編創(chuàng)與活動

　　1.認(rèn)識雙響筒

　　提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎？

　　2.探索。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音?

　　3.分小組用雙響筒敲擊出節(jié)奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等

　　雙響筒及演奏方法簡介

　　雙響筒是打擊樂器(也是兒童節(jié)奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高

　　表演《牧童》教學(xué)基本要求

　　1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

　　2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里

　　3.能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　編創(chuàng)與活動

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實(shí)踐中探索敲擊三角鐵的方法

　　提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好？

　　三角鐵及演奏方法簡介

　　三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊(duì)而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊(duì)和管樂隊(duì)。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。

　　表演《放牛歌》教學(xué)基本要求

　　1.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

　　2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲

　　3.提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏

　　4.編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

　　編創(chuàng)與活動

　　1.本課的編創(chuàng)與活動應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，用自己學(xué)過的樂器，為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。

　　2.提示學(xué)生分組進(jìn)行鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。

　　如：前兩處兩間奏可用：

　　教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學(xué)生編創(chuàng)的積極性

　　教學(xué)建議

　　一、本課可按兩課時完成

　　二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。

　　音樂是聽覺的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律。

　　獲得對歌曲的完整的體驗(yàn)，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗(yàn)感受的過程。