教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬、”等詞語(yǔ)。讀讀記記“頗負(fù)盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀”等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。

　　4．摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，揣摩作者的表達(dá)方式。繼續(xù)開展“濃濃鄉(xiāng)情”的活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“梅花魂”中“魂”的含義。理解外祖父對(duì)梅花品格的闡述。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　?、彼鸭嘘P(guān)贊美梅花、思戀祖國(guó)和故鄉(xiāng)的詩(shī)文讀一讀。了解文中涉及的關(guān)于梅花的詩(shī)句的意思及出處，查閱了解華僑在海外生活經(jīng)歷的相關(guān)資料，以及有骨氣的中國(guó)人的故事。

　?、舶阎攸c(diǎn)句制成課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、誦讀導(dǎo)入，激情啟思

　?、?配上《梅花三弄》音樂)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀關(guān)于梅花的古詩(shī)。

　?、步涣鳎郝犃舜蠹业睦收b，你有什么話想說(shuō)嗎？

　?、呈茄剑坊ǎ怨乓詠?lái)頗受人們的喜愛和贊頌?！叭舴且环畯毓?，那得梅花撲鼻香。”悠悠的樂曲，傳達(dá)了對(duì)梅花的贊美；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！边@是林和靖眼中的梅花；“零落成泥碾作塵，只有香如故?！薄把┡帮L(fēng)號(hào)愈凜然,花中氣節(jié)最高堅(jiān)?！边@是陸游筆下的梅花。那么，在老華僑的心里，梅花，又是什么呢？

　　⒋出示課題，導(dǎo)入新課

　　出示課題《梅花魂》，讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受。

　?。蹌?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀期待。］

　　二、整體感知，通讀課文

　?、弊杂勺x課文，讀準(zhǔn)生字，難讀的句子多讀幾遍。

　?、残〗M伙伴之間互相讀課文，交流自讀生字新詞的效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“縷、葬、腮、甚、眷、颼、衰”的讀音，指導(dǎo)“幽、衰、葬”的字形。

　　三、對(duì)比朗讀，感悟情懷

　　指名讀第一段，談感受。

　　師：讀了第一段，你知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生扣住“又”“總讓我想起”來(lái)感受“我”對(duì)外祖父的懷念之情。