【教學目標】

　　1.認識“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。

　　2.能正確、流利、有節奏地朗讀課文；

　　3.了解小動物的部分生活習性；

　　4.通過圖文結合和結合生活實際，激起孩子對小動物的興趣，并教育孩子要愛護動物。

　　【教學重點】正確書寫7個字，歸類認識帶有蟲字旁的生字；有節奏地朗讀課文。

　　【教學難點】了解“蜻蜓”等六種動物的活動狀況及表現的生活習性，激發了解小動物的興趣。

　　【教學課時】兩課時。

　　【教學方法】

　　先學后教

　　【課前準備】學生制作生字卡片，師打印當堂訓練題。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1．能認識“蜻、蜓”等12個生字。

　　2．正確朗讀兒歌。

　　【教具準備】生詞卡片、課件。

　　【教學過程】

　　一、揭題示標。（1分鐘）

　　這節課我們來學習《動物兒歌》，請大家認真看老師板書課題，并大聲說出筆畫名稱（板題）。這節課的學習目標是：1.正確流利的朗讀兒歌2.會認12個生字。

　　本節課咱們要通3次比賽來達到學習目標

　　二、第一次“先學后教”（初讀課文，掃除生字，7分鐘）

　　（1）先學（3分鐘）

　　首先，咱們來進行一場比賽，看誰讀得字音最準確，（請大家注意自己的讀書姿勢）

　　生自由讀課文。

　　（2）后教（4分鐘）

　　指名讀并及時糾正錯音

　　zhǎn? chì? zhuō? cáng? zào? chí? zhī? zhū

　　? 展 翅?? 捉 藏 造?? 池?? 蜘?? 蛛

　　2.齊讀易錯字

　　3.齊讀課文

　　3、第二次“先學后教”（學習會認字，7分鐘）

　　（1）先學（2分鐘）

　　課文字音讀得這么準了，咱們開始進行第二場比賽記生字，看誰能把課文中的12個生字記得又快又牢。

　　（2）后教（5分鐘）

　　同桌用卡片互查 指名讀 同桌互讀生字并口頭組詞 師用生字卡片檢測 用加一加，減一減的方法記字

　　4、第三次“先學后教”（再讀課文，要求流利，7分鐘）

　　現在再來讀課文，看誰的課文讀得最流利

　?。?）先學

　　1.生自由讀課文

　?。?）后教

　　指名讀 齊讀

　　五、做當堂訓練題 。（17分鐘）

　?。ㄒ唬┘右患?，組成新字，再給新字注音（每空3分，共32分）

　　____?? ____?? ____?? ____

　　蟲+青=(? )? 蟲+馬=（? ） 蟲+義=（? ） 人+良=（? ）

　　____? ____?? ____? _____

　　米+良=（? ）蟲+知=（? ） 蟲+朱=（? ） 又+欠=（? ）

　?。ǘ┙o形近字注音（每空3分，共36分）

　　造____? 間____ 網____ 吹____ 蜻____ 斤____

　　迷____? 問____ 兩____ 歡____ 晴____ 所____

　?。ㄈ└鶕n文內容填空（每空4分，共32分）

　　蜻蜓半空_______翅飛, 蝴蝶? _________捉迷藏。

　　蚯蚓 __________宮殿，螞蟻 _________ 運食糧。

　　蝌蚪_________游得歡，蜘蛛房前_________? 忙。

　　課文一共講了 種動物。一共有 句話。

　　六、講評

　　七、布置作業（1分鐘）

　　熟讀課文，熟記生字。

　　【板書設計】

　　動物兒歌

　　蜻蜓? 蝴蝶? 蚯蚓

　　? 螞蟻? 蝌蚪? 蜘蛛

　　教學后記

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　　第二課時

　　【學習目標】

　　1、流利地朗讀課文，正確讀記“蜻蜓展翅”等6個主謂短語。

　　2、會寫7個生字。

　　【課前準備】

　　生字卡片，多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、揭題示標（1分鐘）

　　這節課我們繼續學習《動物兒歌》，本節課的學習目標是：

　　流利地朗讀課文，了解小動物的部分生活習性；2.會寫7個生字。

　　2、第一次“先學后教”（再讀課文要求流利，理解文章內容。10分鐘）

　　1.出示自學指導：（1分鐘）

　　①兒歌一共有幾句話？

　?、趦焊璧拿恳恍卸贾v的“誰”“在哪里”“干什么”？

　　③模仿“誰在哪里干什么”編一兩句兒歌。

　?。ㄊ纠何以诮淌依飳W習。

　　媽媽在廚房做飯。）

　　④想想這些動物有什么生活習性。

　?。ㄒ唬┫葘W（4分鐘）

　　1.帶著問題讀課文，找答案……

　?、偕杂勺x

　?、谥该x

　?。?）后教（6分鐘）

　　①注意“運食糧”與“運糧食”與我們平時的語言習慣不同，但意思一樣；

　?、谧⒁馔ｎD

　　三、第二次“先學后教”（學習會寫字，10分鐘）

　　課文大家讀得真流利，那現在咱們比比誰能最快地記住本課的會認字。

　?。ㄒ唬┫葘W

　　①帶拼音的詞自由讀

　　②去拼音詞語同桌互讀—指名讀

　　（二）后教

　　③單個生字自由讀—指名讀—同桌相互用卡片檢測—指名讀口頭組詞

　　④不認識的字貼在黑板上，學生再讀再記

　　蜻蜓 蝴 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛

　　這幾個字都是蟲字旁，而且每個字的右半部分的讀音和整個字的讀音相同，想這樣的字稱為——形音字

　　展（展開、舒展）? 運 （運動） 網 （網絡、上網）

　　4、做當堂訓練題（做，講共18分鐘）

　　（1）給下列生字注音并組詞（每空3分，共42分）

　　?? _______ _______ ______ _______

　　間（? ）? 迷（? ）? 造（ ）? 運（ ）

　　?? _______ _______ ______

　　池（? ）? 歡（? ）? 網（ ）

　　（2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）

　　間__________________________________________________________________

　　迷__________________________________________________________________

　　造__________________________________________________________________

　　運__________________________________________________________________

　　池__________________________________________________________________

　　歡__________________________________________________________________

　　網__________________________________________________________________

　　（3）填上合適的動詞（每空4分，共16分）

　　（? ）宮殿?? （? ）迷藏?? （? ）糧食?? （? ）衣服

　?。ㄋ模┱n文回顧（連線，共18分)

　　蜻蜓?? 蝴蝶?? 蚯蚓?? 螞蟻?? 蝌蚪?? 蜘蛛

　　展翅?? 結網?? 游水?? 搬家?? 松土?? 飛舞

　　這篇課文講了（? ）種動物。（3分）

　　【板書設計】

　　《動物兒歌》

　　間 迷 造 運 池 歡 網

　　【課后反思】

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