教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面，小編為大家分享小花籽找快樂活動教案，希望對大家有所幫助!

　　活動目的：

　　1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會講述故事，引導幼兒學習句式：我給××做……，所以我快樂。

　　2、結(jié)合幼兒實際生活，引導幼兒感受生活中讓人快樂的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會得到快樂的道理。

　　活動準備：

　　1、畫有背景的黑板、錄音機、磁帶

　　2、幼兒坐成同字形

　　活動過程：

　　(一)游戲“我快樂”引入活動

　　跺腳|××│×××│××│×××│

　　拍手|×××│×××│×××│

　　|×××│×××│××××│××│×-│

　　我快樂我快樂快樂快樂我快樂

　　(二)談話“快樂的事”，引導幼兒說出生活中一些快樂的體驗。

　　(三)教師有表情地講述故事

　　1、教師講述故事

　　2、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?小花籽找到快樂了嗎?

　　3、分段講述(邊講述邊畫)

　　①第一段：(引入語)小花籽在找快樂的路上遇見誰?請小朋友邊聽邊看邊想。

　　提問：小花籽從媽媽的懷里蹦上來，要去做什么?它在找快樂的路上遇見了誰?它是怎么問太陽的?太陽怎么回答?蜜蜂?小鳥?小貓?它們都很快樂嗎?為什么會快樂?

　　小結(jié)：太陽、蜜蜂、小鳥、小貓為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們很快樂。

　　②第二段(過渡語)：小花籽下決心一定要找到快樂，小花籽的快樂又是什么呢?

　　提問：小花籽請誰幫忙找快樂?它們飄過哪些地方?最后飄到了什么地方?小花籽為什么要留在光禿禿的土地上?春天來了，小花籽變成了什么?小花籽為什么感到特別快樂。

　　4、教師完整講述，幼兒跟述。

　　要求幼兒有表情講述。

　　5、幼兒練習角色對話。

　　啟發(fā)幼兒邊練習角色對話時邊大膽表演相應的動作。

　　(三)幼兒學習句式“我給××做××，所以我快樂”。

　　1、教師示范句式，引導幼兒自由討論。

　　請小朋友把快樂的事告訴旁邊的小伙伴。

　　2、請個別幼兒說說快樂的事。

　　要求幼兒用“我為誰做什么事，所以我快樂。”的句式說快樂的事。

　　(四)舞蹈“我快樂”結(jié)束。