一、生活活動。

　　1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

　　2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。

　　二、區域活動。

　　1、美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

　　2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。

　　3、益智區：指導幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。

　　三、教學活動。

　?。ㄒ唬┲黝}活動：《顏色抽象畫》。

　　1、毛線作畫。

　　提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

　　2、彈珠滾畫。

　　講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

　　3、牙刷彈畫。

　　把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

　　4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？

　　（二）奧夫活動《拔蘿卜》。

　　1、故事引導。

　　2、音樂活動。

　?。?）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

　　（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿卜狀。

　?。?）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

　?。?）第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

　?。ㄈ╊B固伴奏的認識。

　　1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

　　2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

　　3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

　?。ㄋ模敉饣顒?。

　　1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

　　幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數字的圓圈）

　　2、集體游戲2：《障礙跑》。

　　幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。