現(xiàn)如今，很多大學(xué)生都會(huì)選擇做家教兼職，如何做好一名合格的家教老師，從寫(xiě)好第一份教案開(kāi)始是必要的。今天，小編為大家分享《比尾巴》的教案，大家一起學(xué)習(xí)吧。

　　《比尾巴》的教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、步在各種語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課12個(gè)漢字。(基點(diǎn))

　　2、能夠在各種角色體驗(yàn)中正確、流利地朗讀課文，特別是在問(wèn)句的朗讀上有所發(fā)展。(重點(diǎn)和難點(diǎn))

　　3、初步了解一些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(感情核心)。

　　教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)備選方案設(shè)計(jì)意圖

一、激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)

　　1、今天森林王國(guó)要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，你們猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢?(出示課題：比尾巴)

　　2、指名讀(師提醒：“巴”輕聲)

　　3、集體把課題讀一遍。

　　4、看到“比尾巴”3個(gè)字，你有什么好辦法再見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)他們呢?

　　5、小結(jié)：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的辦法來(lái)認(rèn)記，這些都是好辦法，相信你們下次再見(jiàn)到這幾個(gè)字的時(shí)候一定能很快認(rèn)出它們。

　　熱身準(zhǔn)備，充分認(rèn)識(shí)參賽選手。這場(chǎng)比賽小動(dòng)物們還邀請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)當(dāng)裁判，你們?cè)敢鈫?

　　小裁判們，瞧!參賽選手入場(chǎng)了!

　　課件出示：猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞

　　請(qǐng)裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。

　　選手們要去做熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)裁判宣讀選手名單。

　　*你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)物的名字特別難叫?

　　哪個(gè)字讀得特別好?還有兩個(gè)動(dòng)物的名字也有輕聲,誰(shuí)能找出來(lái)

　　松鼠

　　*去掉拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎?那老師點(diǎn)哪個(gè)，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲怎么樣?

　　*再請(qǐng)一列裁判宣讀。

　　*齊讀。

二、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項(xiàng)目

　　認(rèn)識(shí)了參賽選手，裁判員們應(yīng)該宣讀比賽項(xiàng)目了。

　　1、展示比賽項(xiàng)目的6個(gè)問(wèn)句，學(xué)生自由借助拼音嘗試?yán)首x。

　　反饋朗讀，要求讀正確，

　　2、學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)問(wèn)句朗讀的辦法。

　　3、小裁判們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　問(wèn)號(hào)像什么?帶問(wèn)號(hào)的句子該怎么讀呢，請(qǐng)你選一句讀一讀，然后提醒大家讀問(wèn)句要注意什么?(隨機(jī)朗讀，加手勢(shì)讀)

　　你最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句

　　最：我們班誰(shuí)的個(gè)子最高?請(qǐng)他讀。

　　誰(shuí)的聲音最響?

　　誰(shuí)的字寫(xiě)得最好?

　　彎：彎是怎么樣的?做做動(dòng)作看。什么也是彎彎的?

　　4、配上動(dòng)作試著問(wèn)──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問(wèn)問(wèn)、

　　5、裁判員們已經(jīng)準(zhǔn)備得不錯(cuò)了，該正式公布比賽項(xiàng)目了(男女生對(duì)讀)。

三、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果

　　1、裁判員們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)評(píng)選呢?四人小組討論一下。

　　2、宣讀比賽結(jié)果

　　我們來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的(大屏幕出示)請(qǐng)裁判員們好好準(zhǔn)備一下，呆會(huì)兒我們進(jìn)行正式宣布。

　　師生一問(wèn)一答，教師板貼。

　　你對(duì)誰(shuí)的比賽結(jié)果感興趣，就讀哪一句。(指讀—評(píng)議—發(fā)粘紙)

四、不同形式，充分朗讀課文

　　1、同學(xué)們，我們宣讀的比賽項(xiàng)目和比賽結(jié)果,就是我們語(yǔ)文書(shū)上第十課比尾巴、打開(kāi)書(shū)。

　　2、大家讀得真不錯(cuò)，老師也想跟你們配合著讀一讀;交換讀，這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來(lái)讀讀這篇課文呢?

　　3、交流(問(wèn)一句，讀一句)

　　4、指名兩人讀(一問(wèn)一答);再來(lái)一組

　　5、和你的好朋友讀讀問(wèn)問(wèn)，也可以和你的家長(zhǎng)合作讀。

　　6、交流

　　7、裁判員們，你們辛苦了，來(lái)讓我們跟著音樂(lè)唱唱歌，做做動(dòng)作吧!

五、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“公”

　　1、獅王打算把比賽結(jié)果公告整個(gè)森林王國(guó),可是粗心的獅王,漏寫(xiě)了一個(gè)字、請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙,補(bǔ)上這個(gè)”公”、這是給整個(gè)森林王國(guó)的動(dòng)物們看的,我們可要把字寫(xiě)好、(看_說(shuō)_范_寫(xiě)

　　2、校對(duì),對(duì)的把布告貼到森林里來(lái)吧。

六、小結(jié)

　　我們參加了動(dòng)物的尾巴比賽，那么我們小朋友可以比什么呢?

　　個(gè)別讀課題—輪讀—集體讀。

　　選擇其中一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)用什么好辦法記住它。

　　隨著課件的出示，叫小動(dòng)物的名字。

　　借助拼音自由讀動(dòng)物名字。

　　指名讀動(dòng)物名。

　　重點(diǎn)讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。

　　去掉拼音根據(jù)教師指的名字做動(dòng)作。

　　去掉拼音讀動(dòng)物名。

　　請(qǐng)六個(gè)裁判一人讀一句、(其他裁判仔細(xì)聽(tīng),他們讀得對(duì)不對(duì)

　　開(kāi)小火車(chē)讀。

　　小裁判們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　說(shuō)說(shuō)問(wèn)號(hào)象什么。選一句讀一讀，然后提醒大家讀問(wèn)句要注意什么?(隨機(jī)朗讀，加手勢(shì)讀)

　　最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句

　　說(shuō)說(shuō)彎是怎么樣的?做做“彎”的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)什么也是彎彎的?配上動(dòng)作試著問(wèn)──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問(wèn)問(wèn)、

　　男女生對(duì)讀。

　　四人小組討論評(píng)選結(jié)果。

　　自由讀1、2自然段。

　　師生一問(wèn)一答。

　　選讀3、4自然段的句子。

　　師生配合讀課文。

　　討論其他配合方法。

　　指名兩人讀(一問(wèn)一答)。

　　和好朋友讀讀問(wèn)問(wèn)，或跟家長(zhǎng)合作讀。

　　跟著《比尾巴》音樂(lè)唱唱歌，做做動(dòng)作。

　　觀察。

　　說(shuō)說(shuō)要注意什么。

　　認(rèn)真寫(xiě)。

　　張貼布告。

　　說(shuō)說(shuō)跟小朋友比什么。

　　當(dāng)個(gè)別讀沒(méi)能把“巴”讀準(zhǔn)時(shí)，提醒她同學(xué)更正，或教師直接指正。

　　“比”提示：請(qǐng)你比一比左右一樣嗎?

　　課件上點(diǎn)紅問(wèn)號(hào)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師就讀陳述句和問(wèn)句，讓學(xué)生比較著聽(tīng)聽(tīng)。

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　讀準(zhǔn)“比尾巴”重點(diǎn)住準(zhǔn)輕聲“巴”。

　　用喜歡的方法記住“比尾巴”三個(gè)字。

　　讀正確6個(gè)動(dòng)物名字。

　　重點(diǎn)攻破讀音難點(diǎn)“猴子、鴨子、兔子、松鼠”

　　形象識(shí)記。

　　正確朗讀問(wèn)句。

　　自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)問(wèn)句朗讀的辦法。攻破句子朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　幫助理解“彎”、“最”。

　　鞏固問(wèn)句朗讀。

　　讀正確1、2自然段。

　　生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。利用不同形式，充分朗讀課文。

　　創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)好“公”。

　　引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)比學(xué)習(xí)，比健康等等。