教學要求：

　　1、語海拾貝：從對聯中感悟漢字構成的有趣，積累反義詞，練習加標點，鞏固易錯生字的書寫。

　　2、閱讀欣賞：讀懂短文，了解老爺爺的心愿，體會誠實的可貴。

　　3、語文生活：策劃新年聯歡會，練習寫相關通知。

　　4、練習書寫毛筆字的提與撇折兩種筆畫。

　　過程與方法：

　　以練為主，掌握方法規律，重在鞏固、提高。

　　情感、態度、價值觀：

　　激發學生對識字、寫字、積累、閱讀、寫作的興趣。

　　教學重點、難點：

　　積累反義詞，策劃新年聯歡會，練習寫通知。

　　教學課時：

　　四課時

　　教學過程：

　　語文樂園七第一課時

　　一、有趣的漢字

　　1、學生自由認讀三副對聯。

　　2、說說：你從中發現了什么？（對聯的內容都是寫漢字的構成）

　　3、逐副指名讀對聯，體會漢字構成的有趣。

　　4、齊讀對聯，感悟對聯的精妙。

　　5、教師總結：日常識字可以根據漢字的構成想像記字。

　　二、詞語超市

　　1、學生自由認讀題中八對詞語。

　　2、說說：你發現了什么？（都是一對反義詞）

　　3、齊讀八對反義詞。

　　4、同桌互對，鞏固記憶。

　　5、師生互對，加強識記。

　　6、自由選擇其中的一對反義詞說一句話。

　　三、加標點

　　1、復習常用標點的用法。

　　2、學生默讀題中內容，明確解題要求。

　　3、根據標點的用法，結合具體的語境，獨立練習加標點。

　　4、指名反饋，評議。

　　5、練習有感情地朗讀題中句子。

　　四、寫字板

　　1、指名認讀田字格中的生字，評議。

　　2、齊讀生字，教師帶讀擴詞。

　　3、說說：書寫這六個字時要注意什么？

　　4、教師強調作業中的書寫錯誤。

　　5、教師巡視檢查，及時糾正不足。

　　語文樂園七第二課時

　　一、看石導入

　　1、出示鵝卵石，加以感知認識。

　　2、教師描述導入：遙遠的地方有一座山，叫還童山，山下有條溪流，溪底鋪滿了鵝卵石，相傳，其中有一種七彩的鵝卵石，誰拾到它就能返

　　老還童，我們就來認訓這還童石。

　　3、板書課題。

　　二、出示提綱，導讀感悟

　　1、提綱導讀。

　　（1）認真讀短文。

　　（2）想想：老爺爺為什么找還童石？是怎樣得到還童石？結果呢？

　　（3）說說：老爺爺的心愿是什么？從中感受到什么？

　　（4）和同桌一起有感情地讀一讀短文。

　　2、逐題指名反饋、評議。

　　3、教師引導理解、感悟。

　　（1）老爺爺找還童石的原因：小時候撒了一次謊，后悔一輩子，想找機會改正，彌補。——體會老爺爺誠實的品質。

　　（2）老爺爺返老還童后的表現：又驚又喜、飛奔、一口氣奔進、心滿意足。——感受老爺爺誠實的可愛與可貴。

　　4、指導學生有感情地朗讀短文。

　　三、總結感悟，拓展延伸

　　1、讀了這篇短文，你有什么感受或想法？（引導感悟誠實）

　　2、如果你得到一塊還童石，你會怎么做？

　　語文樂園七第三課時

　　一、談話導入

　　1、說說你看過什么晚會？晚會上都有哪些節目？其中你最喜歡的是什么節目？

　　2、導入：新年快到了，讓我們自己支手來策劃一個“辭舊歲，迎新春”的晚會吧。

　　3、板書活動主題。

　　二、策劃新年聯歡會

　　1、根據提示，組織分組策劃。

　　（1）學生自由組合，組成四個活動小組。

　　（2）認讀文中提示，明確任務和要求。

　　（3）小組合作，逐項完成任務。

　　2、總策劃者上臺展示、介紹各小組的聯歡會策劃方案。

　　3、集體評議，選出最佳活動方案。

　　三、習作：寫通知

　　1、認識通知的格式。

　　（1）紙張上方的中間寫上“通知”二字，字體稍大些。

　　（2）通知的正文寫清楚聯歡會召開的具體時間、地點、主要內容、參加人員及要求或注意事項。

　　（3）右下方寫上發出通知的單位名稱，名稱下方寫日期。

　　2、按照格式，指名口述通知內容。

　　3、集體評議，糾正不足。

　　4、學生獨立寫通知。

　　5、通知展示，評議、糾正、張貼。

　　語文樂園七第四課

　　一、復習導入

　　1、指名書寫“橫、豎、撇、捺、點”的運筆過程。

　　2、說說在這些筆畫中，哪些筆畫在書寫時起筆要先逆再折？（橫、豎、撇）

　　3、導入：今天，我們再學兩個筆畫，它們在起筆書寫時也是先逆再折。

　　二、學習書寫筆畫提

　　1、看書，認識提畫。

　　2、觀察提畫特點：頭方形，尾尖長。

　　3、了解提畫的運筆方法：逆——折——提

　　4、練習書空提畫。

　　5、觀察提畫在米字格中的書寫位置。

　　6、教師范寫，并講解書寫要點。

　　7、學生仿寫，教師巡視，及時糾正不足。

　　三、用同樣的方法步驟指導學生學習筆畫撇折

　　1、撇折的筆畫特點：撇斜向左下，折后提略向右上。

　　2、撇折的運筆方法：逆——折——折——提。

　　3、教師范寫，強調第二折時筆鋒的運轉技巧。

　　4、學生仿寫。

　　5、書寫展示，評議。

　　四、結束課堂，布置作業。