導語：讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性，培養幼兒良好的行為習慣，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看花朵好看我不摘教案吧。

　　小班社會《花朵好看我不摘》教案1

　　教學意圖：

　　《花朵好看我不摘》活動是為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。

教學目標：

　　1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

　　2、培養幼兒良好的行為習慣。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、體驗明顯的季節特征。

教學準備：

　　1、開滿鮮花的大樹一棵。

　　2、美麗城市的課件。

教學過程：

　　1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

　　2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）

　　3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

活動點評：

　　教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系，創造了相對自由一輕松的活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發展提供了幫助。

教學反思：

　　活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

　　小班社會《花朵好看我不摘》教案2

　　活動意圖：

　　為了培養幼兒愛護優美的環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，設計了《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設一個使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每一個幼兒提供了集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的感情。

活動目標：

　　1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發幼兒愛綠、護綠、養綠的意識。

　　2、積極參與討論，學習大膽的表達。

　　3、激發熱愛大自然和環境責任感。

重點難點：

　　聯系幼兒的生活實際，如何愛護花草樹木，并落實到實際行動中。

活動準備：

　　開花的大樹一棵、小花若干、PPT、蠟筆。

活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：小朋友知道現在是什么季節嗎？（春天）哇！春天來了，小草蓬蓬地從地里長出來，嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。

　　引導觀察，看大樹媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因為它有很多的花寶寶。可是，有一天有個小男孩，來到大樹媽媽的跟前，呀，大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵帶回家去。（教師撕掉一朵小花）又有一天一個小女孩從大樹媽媽的跟前走過，她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶，她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子，有一群小寶寶，來到了大樹媽媽面前說，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍的、紫的，于是這些小寶寶每個人都摘從書上摘了花。

　　提問：

　　1、你們看大樹還漂亮嗎？

　　2、大樹媽媽現在怎么了？（哭臉）

　　3、為什么傷心了？

　　4、她的花寶寶怎么了？

　　5、你們覺的那些小朋友做得好不好？

　　二、觀看PPT

　　我們來看看還有一些人是怎么做的？

　　1、出示一些錯誤行為的圖片

　　提問：

　　（1）這個小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹）

　　（2）這樣做好嗎？

　　（3）為什么？

　　小結、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環境就不漂亮了。

　　咱們一起告訴她。（不能摘）

　　2、出示良好行為圖片

　　提問：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹、拔草）

　　剛剛那些叔叔阿姨做得不對，我們應該怎么保護花？

　　3、認識牌語

　　教師：這個牌子上面寫著什么？有什么用處？

　　4、欣賞美麗的環境

　　三、涂色，貼花

　　教師：大樹媽媽還在傷心，我們給她幫個忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。（大樹的表情變成笑臉）

　　提問：

　　1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了？

　　2、為什么她笑了。

　　總結；大樹、小花、小草給我們的環境裝扮的很美麗，我們應該要保護他們。如果有別的小朋友不記得，我們應該要提醒他們，愛護我們的花草樹木，保護環境。