【內容簡析】

　　這是一首短小優美的詩歌。全詩只有三句話，第一句寫山、水、鳥；第二句寫樹、草、花；第三句寫苗、田、春風、春雨。詩畫相配，內容生動，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味，讓學生在學習實踐中感受到春天大自然的美麗。

　　【設計理念】

　　充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主讀書，著力培養學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。

　　【教學目標】

　　1比鮮丁懊、聲”等5個生字，會寫“叫、苗”等6個字。認識部首“草字頭”。

　　2閉確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3痹讜畝林謝累語言，感受春天大自然的美麗。

　　【重點難點】

　　重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

　　難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

　　【教具準備】

　　電腦課件或圖片。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學設計】

　　第一課時

　　一、設置情景，引入課題

　　1屏幕顯示（或圖片展示）：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺?你能用自己的話描述一下嗎?

　　2導入課題。

　　這么美麗的景色是什么季節?這節課我們就來學習第1課《山青青》。

　　3你有什么感興趣的問題想提出來嗎?

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

　　2互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。

　　3齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。

　　4注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。

　　5每人讀一遍課文，把句子讀通順。

　　6評讀。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。

　　2讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物?用橫線畫出來。

　　請你先挑選你喜歡的一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話優美地背出來為止。

　　4評讀。

　　四、總結全文，布置作業

　　1你想說什么?現在，你想用什么方式來贊美一下美麗的春天?(可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……)

　　2背誦課文。

　　第二課時

　　一、復習引入

　　1小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容?

　　2邊看邊感受春天的美麗。看到這么美麗的春天，你能不能把課文準確、流利地背出來?

　　二、學習生字

　　1聊舊字詞，拍著手掌有節奏地齊讀。

　　2看字詞，開火車讀。

　　三、布置作業

　　1抄到你的詞語花籃里。

　　2背給爸爸媽媽聽。