這是一節(jié)對比切合幼兒年齒特性，隨意馬虎激起幼兒癖好的美術(shù)課，操作照鏡子來察瞅自己的五官，相識自己臉上有什么，再經(jīng)由過程與另外幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒了解自己的特性，再了解自己的根基內(nèi)幕上，用繪畫的方法表達(dá)出來，非但鍛煉的幼兒的畫畫本領(lǐng)，也給幼兒帶來了很大大年夜的愛好。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　一、經(jīng)由過程察瞅，畫出自己臉部的特征及服飾。

　　二、了解自己，曉得自己以及他人的不同的地方。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　經(jīng)由過程察瞅了解五官，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同的地方，并把自己的樣子容貌像貌畫出來。

　　【貪圖理念】

　　小班的幼兒年齒小，馬糊事物的察瞅本領(lǐng)有限，每一每一就輕忽了馬糊自己的了解，所以我經(jīng)由過程讓幼兒們照照小鏡子來細(xì)致瞅瞅自己長什么樣，再與另外小朋儕比一比，臉上的五官有什么不同，經(jīng)由過程比擬，加深馬糊自己樣貌的了解，著末入進(jìn)重要樞紐關(guān)頭，讓幼兒出手畫一畫自己，在畫畫的入程中穩(wěn)定了解，畫完以后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿愛好的樞紐關(guān)頭可以讓幼兒更感癖好。

　　【貪圖思路】

　　一、自己與他人在表面上面的不同。

　　二、談?wù)勛约阂约盎鸢榈鸟焙谩⒖鞓废矏鄣确矫娴牟煌瑯印?/p>

　　三、照鏡子察瞅自己。

　　四、幼兒作畫，教師巡歸誘導(dǎo)。

　　五、幼兒察瞅圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

　　【步履豫備】

　　一、水彩筆，白紙，每一人一份。

　　二、每一人一壁小鏡子。

　　【步履入程】

　　1、對比自己與他人在表面上面的不同。

　　一、教師提問：你的名字是什么？以及另外小朋儕同樣嗎？你們還有什么不同之處呢？

　　二、請幼兒找朋儕，瞅瞅兩小我什么地方不同樣。（幼兒自由結(jié)伴，與火伴互相對比）

　　2、談?wù)勛约阂约盎鸢榈鸟焙谩⒖鞓废矏鄣确矫娴牟煌瑯樱涸蹅兂L患上不同樣，還有什么不同樣？

　　教師小結(jié)：咱們除長患上不同樣，喜歡的事變也各不雷同。

　　3、照鏡子察瞅自己。

　　師：下面我請小朋儕拿出豫備好的小鏡子，咱們一塊兒來照照鏡子，瞅瞅自己長的是什么樣的，咱們的臉上有什么？你以及另外小朋儕長的那里不同樣？

　　教師鼓舞激勵(lì)幼兒細(xì)致察瞅自己的五官，徒手跟教員畫一畫自己的樣子容貌像貌。

　　4、幼兒作畫，教師巡歸誘導(dǎo)。

　　師：小朋儕們，畫的時(shí)光要細(xì)致，把五官畫的大大年夜一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才對比大大年夜度哦！

　　5、幼兒察瞅圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

　　教師拿兩幅幼兒的作品在大大年夜師面前鋪示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋儕畫的自己。