《跟蹤臺風的衛星》 

       教學要求:

　　1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.

　　2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.

　　3、了解第三代氣象衛星的主要作用,激發同學從小學科學,長大用科學為人類,為社會造福的志趣.

教學重點:

　　通過臺風和衛星的對話,神態及動作了解第三代氣象衛星的特點和作用.

教學難點：激發同學從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。

教具準備: 多媒體課件

教學時間： 二課時

第一課時

　　一、教學過程

　　（一）揭示課題 質疑激趣

　　1、揭題：今天，老師和同學們一起學習一篇科學童話——《跟蹤臺風的衛星》，請同學們仔細看老師寫課題。教師認真工整地板寫課題。

　　2、提問：老師怎樣寫的？（一筆一劃，很認真）認真寫字是良好的學習習慣，同學們要養成。

　　3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。

　　4、播放課件，認識臺風和衛星，理解跟蹤。

　　5、質疑：你有什么問題要問呢？

　　（二）初讀指導 讀通課文

　　1、引導：下面請同學們自由朗讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。能夠聯系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內容,知道第三代氣象衛星的主要用途。

　　2、同學自由讀書，教師巡視，提示同學用聲音、表情告訴老師讀得很認真！

　　3、請同學們匯報一下自身讀書的效果。

　　（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時先由同學指出來，指不出來的老師再點明，最后開火車讀,齊讀。

　　（2）課文中，你覺得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他同學注意聽。讀后評價。評價的規范是字音準確，語句通暢，超越這個規范的要褒揚激勵。

　　（3）說一說自身讀完課文，知道了什么。

　　（三）學習生字，打牢基礎

　　1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。

　　2、指名讀生字，你覺得哪個生字寫的時候要注意，注意什么？

　　3、同學描紅,臨寫。

　　（四）安排作業：

　　聯系有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。