教學目標:

　　1、學會本課12個生字，讀準多音字待、倒、模，理解22個新詞。

　　2、能說出第5段排句成段的順序，說出哪幾句是圍繞同一方面的內容寫的。

　　3、能正確朗讀課文，能背誦、默寫課文的最后兩段。

　　4、懂得自己遇到不幸境況，不要灰心；別人遭到不幸，不要嘲笑。

　　教學重點難點:

　　1、教學重點：鞏固本單元訓練點，按要求讀懂按事情發(fā)展順序寫的段。

　　2、教學難點：理解課文的積極意義，從中受到教育。

　　教學準備:

　　《安徒生童話》、安徒生畫像、磁帶、錄音機、小黑板、生字卡片

　　教學目標：

　　1、學會生字新詞，訓練找反義詞。

　　2、讀通課文，了解大致意思。

　　3、學習第1、2段，朗讀訓練。

　　教學過程：

　　一、出示安徒生畫像及《安徒生童話》，簡介安徒生。

　　二、揭題，讀題

　　三、初讀課文，初步了解課文內容，學習生字。

　　1、 自學課文，讀準字音，讀通每句話。畫出生字多讀幾遍。

　　2、 借助課文插圖，了解課文主要內容。

　　四、理解課文

　　1、說說丑小鴨的名字是怎么來的？讀第二自然段畫出相關的句子，讀一讀。

　　2、劃出說明丑小鴨長得難看的句子

　　3、朗讀指導

　　4、填空

　　嘴（  ）  腿（  ）  樣子（  ）的

　　5、丑小鴨的命運怎樣呢？

　　（1） 大家是怎樣對待它的？你有什么想法？

　　（2） 丑小鴨為什么離開了家，當時心情怎樣？

　　（3） 填空：（）的丑小鴨

　　孤獨、可憐

　　6、理解第三、四自然段品析詞句：

　　重點理解：“除了……沒有誰……連”體會丑小鴨的孤獨和可憐。

　　7、丑小鴨離開家后遇到了什么困難？讀一讀第五自然段畫出有關句子。

　　（丑小鴨獨自在水面漂時，看見了什么？心里是怎么想的？體會“驚奇”“羨慕”的含義。指導學生朗讀，讀出對美麗小鳥的羨慕、對美好的渴望之情。）

　　8、冬天來了，丑小鴨是怎么過冬的呢？讀第六自然段。

　　體會“凍得發(fā)抖”“幸虧”，說明丑小鴨處境凄慘。指導感情朗讀，要讀出丑小鴨命運的悲慘，表現出對它的同情。

　　五、總結課文，拓展延伸

　　1、 小結：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要正確認識自己，從小學會和善待人、互相尊重。

　　2、 展開想像：可憐的丑小鴨被農夫收留后會怎樣呢？

　　教后反思：