目標

　　一、能從以鐘表店為主題的音樂作品中感受和體驗外國不同風格的“鐘聲”音樂，喚起心底的遐想，增強音樂學習的熱情和興趣。

　　二、能用準確得節(jié)奏、正確的的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《五只小鈴鐺》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲音樂”；并能運用圖形譜認唱唱名識譜，唱準fa、si、do（4、7、1）的音高。

　　三、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象，并能根據(jù)個人用自己喜歡的方式作出相應的反應。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，感受鐘聲

　　1、鐘表店的鐘聲

　　聽《在鐘表店里》音樂，感受音樂所表現(xiàn)得情境。啟發(fā)學生聯(lián)想：在音樂鐘似乎聽到了什么聲音，是在哪里聽到的？

　?。ㄔ隈雎牭哪[喚起學生的音樂記憶，一“鐘聲”為切入點展開教學）

　　2、王宮里的鐘聲

　　師：美妙的鐘聲可以喚起我們無限的遐想，聽聽下面一段音樂，想一相它把我們帶到了什么地方。

　　（1）初聽《維也納的音樂鐘》，聽到模仿鐘擺滴答聲時用手臂擺動的動作對其加以表示。

　　（2）說一說，你仿佛來到了哪里，看到、想到了怎樣的情景互相交流。

　?。?）教師講一講組曲《哈里。亞諾什》的故事，多媒體出示關于歐洲教堂、王宮的一些圖片，感受歐洲教堂文化。簡單介紹《維也納》的鐘聲。

　　（4）熟悉主題曲調(diào)，畫著旋律唱一唱。（1 5、 3 5、0 5、1 5、3 5、 1）

　?。?）閉眼睛在聽音樂，引導學生想象王宮里的音樂故事情景，并在主題音調(diào)出現(xiàn)的地方用自己的方式來表現(xiàn)（可以畫旋律縣哼唱，可以拍手律動，也可以模仿鐘擺律動等）

　　感受歐洲風格的“鐘聲”音樂，在濃郁的情境中引發(fā)丟音樂的聯(lián)想，在輕松、愉悅的的氛圍中自主參與音樂學習。