教材分析：

　　《誰在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。

　　歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想象力。同時也在教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。

總設(shè)計意圖：

　　以“主體、創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學生，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。以學生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學生能力為重點，提高素質(zhì)為宗旨。

　　1、針對兒童“好奇”的特點，利用多媒體教學，給學生豐富直觀的畫面，讓學生通過教師繪聲繪色講述來感受其中的樂趣。

　　2、隨著學生的求知欲增強，引導學生自主探究樂器的名稱及演奏方法。

　　3、為了讓學生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng)設(shè)情景教學，學生帶各種小動物頭飾做“動物學生”，教師帶一種小動物頭飾做“動物教師”。

教學目標：

　　一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。オ

　　二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。

　　三、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

　　四、能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。

教學重難點：

　　1、培養(yǎng)學生聆聽音樂的能力。

　　2、學生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。

　　3、自主探索樂器的名稱及演奏方法。

教學準備：

　　教師：多媒體課件、教學光盤、電子琴、錄音機、磁帶、木魚、碰鐘、動物頭飾。