教學目標

　　1、 能理解勞動的快樂，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發師》。

　　2、 認識沙球、串鈴，辨別其音色并用探索式的學習掌握其多種演奏的方法。

　　3、 通過創編動作還表演，培養學生的參與意識，創造意識。

　　教學重難點

　　看圖譜和指揮為樂曲伴奏

　　教學準備

　　打擊樂器、教學多媒體

　　教學過程

　　一、 聆聽活動

　　1、 嘗試在投影幕上創作各種手影。

　　2、 完整聆聽《我有一雙萬能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？

　　3、 復聽歌曲，隨著歌曲做表演。

　　二、 認識沙球

　　1、 示范真確的演奏姿勢。

　　2、 學生嘗試，發出聲音。

　　3、 指導學生看練習（第一小節：左手一下，右手一下；第二小節：左手一下右手兩下）

　　三、 表演《理發師》

　　1、 整地聆聽歌曲范唱。提示：《理發師》講述了一個怎樣的故事？讓學生簡單敘述歌曲的內容。

　　2、 復聽范唱，用跟唱的方法學歌詞。

　　3、 分小組創編角色進行表演。

　　4、 請部分學生加入沙球為歌曲伴奏，其他學生邊唱邊表演。

　　第二課時

　　一、《粉刷匠》

　　1、地聆聽歌曲范唱，盡量記住旋律的音調。

　　提示：這首歌曲唱出了哪些內容？小粉刷匠都做了什么？

　　2、在心里默唱，看誰的旋律記得多。

　　a) 分小組唱一唱。

　　b) 隨錄音唱一唱。

　　提示：如果你是粉刷匠，或者你幫家長做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情是怎樣的？（啟發學生有感情的演唱歌曲）

　　c) 邊聽邊唱，并用用報紙把自己打扮，用喜歡的動作進行歌表演。

　　6 、跟老師完整地象唱歌詞一樣唱歌譜。

　　7、提示學生重點唱好“小鼻子變呀變了樣”。并展開討論：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅，準確有感情地演唱。

　　二、創編與活動

　　1、 認識串鈴：看老師示范演奏的真確姿勢。

　　2、 分小組探索，讓串鈴發出長短不同的聲音。

　　3、 展示每個學生的探索。鼓勵學生不同的探索。

　　三、聆聽《鐵匠波爾卡》

　　1、 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發出的聲音。

　　2、 簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。

　　3、 復聽樂曲，邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜，嘗試記住這一句旋律。

　　4、 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊，體驗參與音樂表現的快樂。提示：注意聽，伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。