教 學(xué) 步 驟

　　設(shè) 計(jì) 思 路

　　一：組織教學(xué)

　　1、聽音樂、拍手、踏步進(jìn)教室

　　2師生問好

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、去動(dòng)物王國游覽，視覺感受各種各樣的可愛的動(dòng)物，再說出你最喜歡什么動(dòng)物。

　　2、見到一群綿羊，獨(dú)不見放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒有，聽歌就知道了。

　　三、講授新課：

　　1、初聽。

　　2、邊讀邊講解歌詞。

　　3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。

　　4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。

　　5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰先會(huì)唱哪一句，誰來當(dāng)小老師。

　　6、師生互動(dòng)對(duì)唱。

　　7、男女聲互動(dòng)對(duì)唱。

　　8、用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　9、繼續(xù)在動(dòng)物王國里游覽，觀看各種各樣的動(dòng)物。

　　10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。

　　聽音樂進(jìn)教室，從無意注意往有意注意引導(dǎo)。

　　用在動(dòng)物王國里游覽做主線貫穿課堂始終。

　　用聽辯的方法讓學(xué)生自己區(qū)分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來表示。

　　用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來幫助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區(qū)分

　　通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，學(xué)會(huì)思考。

　　教 學(xué) 步 驟

　　設(shè) 計(jì) 思 路

　　11、用你編的歌詞唱一唱

　　12、選一組歌詞大家一起唱。

　　13、繼續(xù)在動(dòng)物王國里游覽，觀看動(dòng)物圖片。

　　14、老師帶來一首很好聽的樂曲，閉上眼睛聽，看看里面有什么聲音？

　　15、聽后回答：

　　你在樂曲里都聽到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂曲描寫了什么時(shí)間？貓來做什么？小鳥們后來怎樣？

　　四、小結(jié)：

　　1、今天在動(dòng)物王國里和誰一起玩的最多？在離開之前再來和小綿羊一起做游戲吧。

　　2、有機(jī)會(huì)我們?cè)賮韯?dòng)物王國里玩。今天就和小動(dòng)物們說再見吧。（邊聽音樂邊走出教室。

　　對(duì)學(xué)生的想象給予肯定，樹立學(xué)生的自信心。

　　初聽時(shí)不做講解，讓學(xué)生一切感受都來自于聽和自己的想象，通過問題的引導(dǎo)使學(xué)生深入理解樂曲。

　　教學(xué)過程要完整統(tǒng)一，緊扣本課動(dòng)物的主題，并再一次鞏固新知識(shí)。