一、教材分析:
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本課與兒歌、童話配畫為一個單元,也可以歸屬于《九年制義務教育國家美術課程標準》中的“綜合探索”領域。本課教學應著力于創造力及綜合實踐能力的培養,加強賞析,使學生思路開闊,創作形式也可以豐富多彩,采用自己喜歡的手法配畫或以寓言、神話為腳本,自制道具、布景,進行話劇等形式或木偶劇表演,嘗試綜合探究性活動。
蘇教版第十一冊美術教案(新) 第二十課:寓言、神話配畫
寓言故事文字淺顯易懂,幽默有趣,具有民族傳統特色,并反映深刻的道理,讀后耐人尋味。如:龜兔賽跑、烏鴉喝水、坐井觀天、拔苗助長等等。神話故事美麗動人,充滿神奇色彩,不僅可以豐富我們的歷史知識、提高文化素養,而且可以讓我們看到祖先們在征服大自然、與大自然抗爭的歷史長河中那種勤勞、智慧、勇敢的精神,如:西游記、嫦娥奔月、大禹治水等等。針對學生的年齡特征,通過這些故事的誘發、聯想,使學生明辨是非,領悟中國傳統文化所蘊涵的人文精神,增強民族自豪感;同時營造良好的作畫氛圍,采用獨幅或連環畫的形式再現故事情節與場面。通過給寓言、神話配畫,不僅可以形成各學科間的知識交流,加強學科間的輻射,而且通過美術這一視覺形象,凝固藝術再現文學這一語言形象。流動畫面,做到圖文并茂。使學生從小受到各種藝術的熏陶,從而活躍思維,拓寬視野,提高表現力和創造力,同時也為兒童畫創作開辟了另一新天地。
蘇教版第十一冊美術教案(新) 第二十課:寓言、神話配畫
(二)教學目標
情感領域:通過為寓言、神話配畫,激發學生的藝術情感,領悟傳統文化所蘊涵的人文精神,增強民族自豪感。
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