【教學目標】

　　科學概念：

　　雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。

　　侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。

　　過程與方法：

　　通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。

　　用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。

　　對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。

　　設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　關注自然界的侵蝕現(xiàn)象。

　　【教學重點】認識雨水對土地的侵蝕作用。

　　【教學難點】設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。

　　【教學準備】

　　分組器材：濕潤、混有少量沙石的土、一側有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水。

　　教師演示：雨水侵蝕土地的圖片或錄象、介紹實驗操作的課件。

　　【教學過程】

　　一、引入

　　1、下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象。下雨時，雨水降落到土地上。雨水會不會對土地產(chǎn)生影響？土地會發(fā)生什么變化？雨水會發(fā)生什么變化？

　　2、學生討論交流。

　　3、好！今天這節(jié)課，我們就來探究一下這些問題。

　　二、雨如何影響土地

　　1、我們先來看兩幅圖。（出示雨水侵蝕土地的圖片）

　　你能說說你看到的景象嗎？

　　你平時看到過類似的景象嗎？

　　你認為出現(xiàn)這樣的景象的原因是什么呢？

　　2、模擬實驗：下雨。

　　學生觀察實驗裝置，明白實驗器材所代表的含義。

　　教師課件出示介紹實驗的基本操作方法，學生觀看學習。

　　學生分組實驗。要求：實驗前仔細觀察斜坡上的土地的形態(tài)；實驗時注意觀察“降雨”過程中的土地，以及“雨水”和“徑流”的情況，并做記錄；實驗后描述實驗中的現(xiàn)象并根據(jù)實驗結果進行分析。

　　小組交流、匯報。

　　3、小結、拓展。

　　雨水會不會影響土地？

　　教師出示圖片，學生觀察并思考：斜坡上的這許多小細溝是怎樣來的，這許多小細溝中匯集的水流又會怎樣改變地形。

　　三、影響侵蝕的因素

　　1、如果我們剛才實驗中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上長滿樹木，如果降雨量很大，結果又會怎樣呢？為什么？

　　2、學生回答。

　　3、接下去我們就一起來研究“影響侵蝕的因素”吧。我們能設計實驗進行研究嗎？

　　4、學生小組選擇一個研究的問題，進行實驗設計前的討論交流。

　　5、學生小組嘗試撰寫實驗方案，教師提示這是對比實驗，方案中要注意明確不同條件和相同條件，實驗器材的選用和實驗裝置的設計。

　　四、課外拓展活動

　　還有什么影響侵蝕的因素呢？希望你們課后能繼續(xù)觀察與研究。

　　五、作業(yè)

　　1、黃河水為什么是黃顏色？