教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。

　　2.能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“選定”工具的使用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫(huà)例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。

　　教材分析：

　　本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫(huà)填上顏色，從畫(huà)圖的角度來(lái)說(shuō)，本課的要求不高。但本課要解決的主要問(wèn)題是如何打開(kāi)文件，對(duì)所選定的內(nèi)容進(jìn)行移動(dòng)等Windows基本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問(wèn)題，對(duì)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)益處很大。

　　首先，教材用①②③清晰的說(shuō)明了打開(kāi)文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對(duì)窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個(gè)電子作品的修改、完善過(guò)程。在“選定”工具的教學(xué)中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標(biāo)指標(biāo)的變化，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。在“填色”工具的教學(xué)中，教材只出示了一個(gè)出錯(cuò)的畫(huà)面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學(xué)心中對(duì)保存文件的一個(gè)疑惑。

　　本課的另一個(gè)問(wèn)題是：學(xué)生的程度不一，上一節(jié)課有的學(xué)生沒(méi)有留下作品，并且在教學(xué)中，我們可能需要一個(gè)“靶子”。因此，我們有必要在學(xué)生的默認(rèn)文件夾中放上兩到三個(gè)學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學(xué)，如窗子不要放得太整齊，教學(xué)樓中有些地方不要封口等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　“上一節(jié)課，同學(xué)畫(huà)得畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫(huà)，其中窗子不能放得太正。

　　“你覺(jué)得怎樣才能使這些畫(huà)更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動(dòng)”兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。

　　二、打開(kāi)圖畫(huà)

　　1、我們先來(lái)幫這幅畫(huà)變得更漂亮，可你知道怎么打開(kāi)這幅畫(huà)的嗎？

　　2、讓學(xué)生看課本，試著打開(kāi)文件。

　　3、師演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。

　　三、移動(dòng)“窗子”

　　1、你們看，這幅畫(huà)的窗子好像不整齊哦，你能幫忙移移正嗎？怎么操作呢？

　　（讓學(xué)生從課本上找找用什么工具來(lái)完成）

　　2、師演示窗子的移動(dòng)，讓學(xué)生觀察在操作每一步時(shí)鼠標(biāo)的變化。

　　3、學(xué)生試一試能否移動(dòng)窗子，強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容。

　　4、接著讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，為加強(qiáng)練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子移動(dòng)。

　　5、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為在移動(dòng)中最容易錯(cuò)的地方，問(wèn)一問(wèn)你有什么問(wèn)題？

　　四、填色

　　1、移整齊了窗子，我們開(kāi)始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來(lái)填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）

　　2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課本上找的答案

　　3、你能試試看嗎？

　　4、哦，我看到同學(xué)們?cè)谔钌臅r(shí)候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？

　　5、小博士來(lái)幫忙了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫(huà)錯(cuò)了怎么辦”的解決方法。

　　五、保存

　　“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。”讓學(xué)生試一試。

　　“你有什么問(wèn)題？”在教師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個(gè)“教你一招”。

　　六、修改自己的作品

　　現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫(huà)填上顏色，位置不正確的，要放正。（這樣學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)就多了一倍）完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對(duì)顏色搭配等美術(shù)方面的問(wèn)題作簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。最后教師小結(jié)本課。