教學目標：

　　1、能初步體驗材料的肌理與質感特性，加強對形式美感的基本認識。

　　2、能選擇運用自己喜好的自然材質制作較為簡單的裝飾作品。

　　3、能積極參與合作學習，促進情感的健康發展。

　　教學重點：

　　1、能初步體驗材料的肌理與質感特性，加強對形式美感的基本認識。

　　2、能選擇運用自己喜好的自然材質制作較為簡單的裝飾作品。

　　教學難點：

　　1、能初步體驗材料的肌理與質感特性，加強對形式美感的基本認識。

　　2、能選擇運用自己喜好的自然材質制作較為簡單的裝飾作品。

　　教學課時：兩課時

　　教學用具：優秀裝飾作品實物、圖片。

　　學生用具：

　　根據自己所用工具材料情況，帶自己所需材料。自己喜歡的圖片。

　　學生預習：

　　課前自己收集有趣的材質。

　　教學過程：

　　（第一課時）

　　一、組織教學，檢查學生工具的準備情況。

　　二、講授新課。

　　1、借助圖片展示一些材料。著重對比分析一組材質的肌理與質感。強調不同肌理與質感給人感受的心理差異，幫助學生建立材料特性與情感表達之間的內在聯系。

　　2、請部分學生對課前收集的材質進行分析。（運用對比的方法）

　　3、布置學習活動及活動要求：

　　a、在自己帶來的圖片的基礎上，運用新的材料進行改造。

　　b、注意材質的加工處理。使其能夠更加適合體現改造后的造型。

　　c、注意利用適合的材質及拼擺方式展現你對特定造型對象的感受。

　　d、應利用材質體現一定的視覺美感。

　　4、學生分組動手練習，教師輔導。

　　（第二課時）

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查學生工具的準備情況。

　　二、復習上節課內容，引出課堂教學。

　　1、整體評價學生上節課的學習情況，請幾位同學給大家介紹自己的作品。

　　2、教師從學生作品入手，著重對比分析幾件利用不同材質合理搭配的優秀裝飾作品。

　　3、布置學習活動及要求：

　　a、設計一件裝飾作品。注意造型設計是否適合充分展現材質的形式美感。

　　b、注意材質間的對比，把握對比與統一的原則。

　　4、學生分組動手練習，教師輔導。

　　5、學生之間相互評價自己的作品。