活動目標：

　　1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

　　2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

　　活動準備：

　　布絨玩具若干、音樂帶

　　活動過程：

　　一．運用游戲引起興趣。

　　游戲一

　　師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

　　（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

　　幼：大猩猩！

　　猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

　　猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊！）

　　猩：我們來做個藏五官的游戲，現在，你們跟著我一起來做：

　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

　　師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什么呢?

　　(根據幼兒提議進行游戲，藏五官)

　　猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

　?。ㄕ垈€別幼兒來指猩猩的五官）

　　游戲二

　　師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。

　　跟老師一起做：合攏！放開！

　　（反復幾次，速度根據幼兒反應能力加快）

　　游戲三

　　猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

　　示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

　?。ㄓ梦骞俅骖^頂）

　　二．歌表演：《合攏放開》

　　第一遍

　　師：噓！聽！有人在敲門！誰??？

　?。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i）

　　師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）

　　豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎?。浚ㄗ鲇螒颍。?/p>

　　豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

　　師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>

　　，合攏放開(托班音樂)

　　豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

　?。ǚ乓魳?，教師示范）

　　第二遍

　　豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

　?。ǔ鍪就婢咝埽?/p>

　　熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。?/p>

　　熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。?/p>

　　豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?/p>

　　（放音樂唱第二遍）

　　第三遍

　　熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音??？（能?。?/p>

　　豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

　　熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來?。浚◣砹耍?/p>

　　師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

　?。ǚ乓魳返谌椋?/p>

　　三．音樂游戲《找小貓》

　　（咚咚咚）

　　師：咦，又是誰來了??？

　　哦合攏放開(托班音樂)（出示玩具貓媽媽）

　　師：哦，是貓媽媽啊。

　　貓：小朋友們好！（貓媽媽好?。?/p>

　　貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

　　師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

　?。ǚ乓魳纷鲇螒颍?/p>

　　四．律動《開汽車》出教室

　　猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）

　　猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

　　猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

　?。ǚ乓魳贰堕_汽車》）

　　幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

　　起立后在教室里自由走動做一遍。

　　師：讓我們一起開到大森林里去吧！

　　邊“開小汽車”遍出教室。